关于开展“帮教”活动的实施方案.docx

关于开展“帮教”活动的实施方案 　　为了促进保持共产党员先进性教育活动的深入健康开展，进一步加强效能建设与党风廉政建设，推动教育教学，经研究，决定在系统开展以“送课下乡，促进教育均衡发展”为主要内容的“帮教”活动，特制订如下实施方案：　　一、指导思想　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，以深入开展保持共产党员先进性教育活动为契机，以加强和改进机关作风建设为主线，着眼于增强服务意识，提高工作效率，高质量、高效率地干好本职工作，努力服务基层、服务群众，推动素质教育进程，促进全区教育均衡发展，大面积提高教学质量。　　二、活动内容　　紧密结合先进性教育活动的进程及争创学习型、干事型、服务型、创新型、廉洁型“五型”机关这一党性实践活动，围绕课堂教　　学效益年活动要求，针对我区山区乡镇师资水平相对较低，研究能力有限等实际，通过增强服务意识，强化管理，提高工作效率，切实加强机关作风建设，树立良好的教育体育形象。　　送课下乡　　坚持一切为了学校，一切依靠学校，全心全意为学校做实事，做好事。选派各科区、市级教学能手，学科带头人，到山区乡镇学校送课。　　送课题到学校　　根据上级和本室工作计划要点，结合山区学校特点，立足课堂教学改革和常规管理，帮助山区乡镇学校确立适合的课题，以课题带动教研，促进教师的成长，促进学校发展。　　培养骨干教师，培植典型学校　　加快“名师、名校”教育科研理念的转变和培养工作　　X、结合教研室“十佳学校、十佳校长”和“十大课题”的评选条件、制度及教育科研先进个人、教育科研示范单位评选条件和制度。确定骨干教师，树立典型学校。　　X、定期到学校听课，与骨干教师切磋教法学法。促进骨干教师成长。　　X、做到校校有课题，人人参与课题研究，通过课题研究实践新理念，锻炼教师的研究能力，提高研究水平。　　X、鼓励骨干教师参加各种课题、优质课和论文评选等活动，经受锻炼，提高水平，尽快成长。　　三、具体措施　　X、加强教育科研理论学习，正确树立“科研兴教、科研兴校”的教育理念，充分认识教育科研工作的重要性和必要性，加强学习现代教育理论，加快教育教学改革，以搞好课堂教学改革为主线，加强教育现代化理论的学习和运用。全面提高广大教职工的教育科研理论水平和教育科研能力。　　X、建立和完善教育科研理论学习制度。教研室及时为教师提供教育科研理论资料，并把教职工教育科研理论和现代教育观念学习、考核结合起来，使每个教师都参与到教育科研中来。真正做到让课堂教研化、教研课堂化，全面提高教学质量。　　X、加强和完善教育科研机构。建立科研工作制度，结合实际宣传教育科研意义，明确教育科研目标，落实教育科研责任，确立学科课题，做好课程方案及课堂教学改革落实工作。　　X、做好乡镇中学、小学及幼儿园“科研兴教”示范单位的认定审核工作。　　X、以增强服务意识为突破口，争创一流服务质量。要经常开展宗旨观念、群众路线、群众观点和艰苦奋斗教育，自觉增强公仆意识，认真改进服务态度。采取多种形式，及时了解教师意见和建议，及时调整工作策略，做到让教师满意。　　X、强化创新意识。面对教学教研发展的新形势、新情况、新任务，要勇于探索、敢于创新，用创新的眼光去看问题，用创新的观点去对待问题，用创新的思路去解决问题，不断为发展注入新的活力。进一步健全完善工作机制，努力消除影响发展的障碍。　　四、实施步骤　　精心备课　　结合实际，积极做好活动的动员和发动，认真备课以保证送课质量，对照先进性教育活动的开展和教育教研实践，进一步统一思想，提高认识。　　送课、送课题下乡　　总结评议阶段　　全面检查“帮教”活动的成效，重点从政令贯彻情况、工作效能建设、工作作风转变、队伍建设等方面进行评价，特别通过家长评教、社会评教等形式让社会参与评价，及时总结活动的好经验、好做法。　　坚持巩固阶段　　“帮教”活动结束后，继续把“ 送课下乡”活动作为一项加强教研效能建设和作风建设的重要举措，完善巩固，长期坚持，以此促进山区乡镇学校教学工作，树立良好的教育形象。