借贷记账法说课.pptxVIP

说课内容教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学反思第一部分：教材分析教材版本选材章节地位与作用 →教材版本中等职业教育国家规划教材《基础会计》2012年，高等教育出版社，第四版 →选材章节第三章 第二节 借贷记账法→地位与作用1、借贷记账法是会计核算方法体系中非常重要的一种方法；2、它既是前一内容的延续，又是学好后续 内容的前提。3、如果本节内容未学，教材后面内容的教学将无法进行。 所以，本节内容具有承上启下，举足轻重的地位与作用。1、具有一定的学习基础 优点2、掌握了一定的学习方法3、有较高的兴趣和积极性1、对知识的连贯性、整合性有欠缺 缺点2、探究问题能力、合作交流意识有待提高第二部分：学情分析 第三部分：教学目标知识目标：1、学生能理解并掌握复式记账的概念及基本原理； 2、掌握借贷记账法的概念和基本内容。能力目标：能掌握不同性质账户的结构并进行简单的登记。情感目标：通过师生的“教”与“学”，进一步增进彼此的了解，培养学生学习专业的兴趣。1、复式记账的概念 重点2、借贷记账法记账符号的含义与记账规则 难点2、专业名词和术语的理解教学重点与难点 1、借贷记账法下账户的结构和格式第四部分：教法学法教学方法学法教学方法——“问题式”教学法其核心是： 教为主导 学为主体 疑为主轴 练为主线学法朗读记忆法心理调节法“脑”“手”结合法小组讨论第五部分：教学过程复习引入（5’） 讲授新课（25’） 巩固练习、答疑（10’） 小 结（3’） 作业布置（2’）复习引入1、提问学生：（1）会计要素的恒等关系（会计平衡公式）？——这是复式记账法的理论依据； （2）会计的核算方法有哪些？其中已经学过的是什么方法？复习引入2、检查学生的预习情况及效果。切入点：“账户”是会计核算的工具， “复式记账”则是运用这种工具的方法←讲授新课一、复式记账原理 二、借贷记账法 一、复式记账原理1、概念——本节内容的切入点。2、为什么要采用“复式记账”？ ——提出问题后，师生共同探讨、举例理解：“有来有往，一个不少”——每一项经济业务发生后，引起会计要素变化的情况。复式记账原理（续）3、复式记账的特点：①②③4、复式记账的种类:借贷记账法、收付记账法和增减记账法三种。我国《企业会计准则》规定：企业会计核算采用借贷记账法。←二、借贷记账法（一）借贷记账法的概念（二）借贷记账法的特点（三）借贷记账法的账户结构（一）借贷记账法的概念 是以“借”或“贷”作为记账符号的一种复式记账法。←（二）借贷记账法的特点1、记账符号：“借”、“贷”学生讨论：现实生活中借、贷的含义？教材中借、贷二字的含义？（注意区别，这是往下学习的关键）2、记账规则：“有借必有贷，借贷必相等”。（呼应：“有来有往，一个不少”）3、账户不要求固定分类4、以“借方金额等于贷方金额”为试算平衡公式 ← （三）借贷记账法的账户结构1、借贷记账法下账户的基本结构： 划分为“借方”、“贷方”及“余额”栏其中：左边——“借方” 右边——“贷方” 一方记录增加数，一方记录减少数， 余额栏在最后（三）借贷记账法的账户结构借× × × 贷本期发生额本期发生额期末余额期末余额借贷记账法的账户结构（续）2、资产和权益账户的结构和格式（1）资产账户 ①“T”型图表示： ②举例演示：以“银行存款”账户为例说明资产类账户的结构与登记方法 ③知识点：期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额借贷记账法的账户结构（续）（2）权益账户 ①“T”型图表示： ②举例演示：以“应付账款”为例说明权益类账户的结构与登记方法 ③ 知识点：期末贷方余额=期初贷方余额 +本期贷方发生额－本期借方发生额借贷记账法的账户结构（续）3、收入和费用账户的结构和格式 （1）收入账户 ①“T”型图表示： ②举例演示：以“主营业务收入”账户为例说明收入账户的结构与登记方法 ③知识点：期末无余额（与权益类账户比较讲解）借贷记账法的账户结构（续）（2）费用账户 ①“T”型图表示： ②举例演示：以“财务费用”账户为例说明费用账户的结构与登记方法 ③知识点：期末无余额（与资产类账户比较讲解）← 巩固练习（一）学生练习：用“T”型图分别表示出“原材料”、“资本公积”、“销售费用”、“其他业务收入”账户的结构。（二）教师答疑 （教师巡堂检查指导）←小 结复式记账原理1、概念2、特点3、种类1、概念2、特点3、账户结构借贷记 账法←作业布置《习题集》第三章P19选择题附：板书设计纲要书写区一、复式记账原理1、2、3、4、二、借贷记账法（一）（二）（三）重、难点书写区举例演示区第六部分：教学反思反思一：这节课的内容较多，留给学生自己动手做的时间较少，在以后的教学中要多留点时间给