第六章美国的结构主义.ppt

第六章 美国的结构主义 第二小组：李茹 、梁悦、李琼琼、谭晓娅、 乔琪、陆云、王晓倩、崔佑硕 产生背景 1.时间：19世纪末20世纪初 2.地点：美国 3.代表人物：惠特尼，博厄斯，萨丕尔，布龙菲尔德 4.背景： 1.19世纪末，美国语言学家惠特尼接触和学习欧洲 传统语言学，他所著的《语言和语言研究等书》对欧洲产生了广泛的影响，当时的美国语言学是欧洲传统语言学的继承。 2美国的人类学家忙于记载和分析美国的印第安土著语，通过对印第安语描写和分析，他们看到了美洲土著语和印第安语之间的明显差异，这迫使他们寻找新的共时的语言描写方法。 3.20世纪的30 年代初，许多在国外有传教团的新教派别在亚利桑那州建立了暑期语言学讲习所，培训传教士，受训练的传教士中有许多人后来成了重要语言学家。 美国语言学的特点 1.实用性。 2.科学性。 ３．美国研究者强调研究语言间的巨大差异 第一节 美国语言学创始人博厄斯 博厄斯： 美国结构主义语言学先驱、美国人类学家 代表作 1911年编辑出版《美洲印第安语言手册》（A Handbook of American Indian Languages） 《原始人的心智》（The Mind of Primitive Man ,1911)等 博厄斯的文化相对论 每个民族都有自己的文化，每一种文化都是自己社会和民族独特的产物，这种观点继续发展的结果必定产生“文化相对论”。 博厄斯的语言观 1.世界上根本不存在什么最理想的语言形式。种族的进化和文化的发展与语言形式之间没有必然的联系。语言只有结构上的区别，并没有“发达”与“原始”之分。 2.博厄斯具体论证了为什么听起来很“原始”的语言实际上并不原始。语言给声音和意义强加上一种任意结构。 3.博厄斯在《美洲印第安语言手册》中论述了描写语言学的框架，他认为这种描写分为三部分：语言的语音，语言表达的语义范畴，表达语义的语法组合过程。 4.语言具有系统性，每种语言都有自己的语音系统，有自己的发音方式。 博厄斯的语言观 5.每种语言有自己的语法系统，每种语言又有不同的分类方法，不同的分类方法主要取决于各种文化的不同注意方面。 6.每种语言都有内容词和没有独立意义的关系词。固定意义词汇越多的语言，关系词越少。反之固定意义词汇越少，则关系词越多。 7.印欧语言对代词的区分也是任意的，并没有完全表达出人称的可能性。 8.印欧语言动词中的人称、数、时态、语态的范畴也是任意的，许多别的语言没有必要区分这些范畴。 小结 第二节 萨丕尔和《论语言》 萨丕尔的语言观 萨丕尔的语言观 萨丕尔的语言观 萨丕尔的语言观 萨丕尔的语言观 萨丕尔的语言观 萨丕尔的语言观 萨丕尔的语言观 小结 * * * * * * 博厄斯并没有留下很高深 的理论，但是，他的基本观点和描写语言的方法，造就了一代语言学家。他奠定了美国的描写主义语言学的基础。著名的语言学家萨丕尔就深受博厄斯的影响，从而进一步发展了美国的语言学理论。 萨丕尔：美国结构主义语言学代表人物 代表作：《论语言》（Language)(1921)基本上代表了萨丕尔的语言观。全书240多页，分为二十一章，详细论述了语言的定义，语言成分，语法过程，结构分类，历史演变，以及语言与文学和思维的关系等。 1.萨丕尔说，语言与走路的性质不同。走路是人的遗传的、生理的、本能的功能，说话是非本能的、习得的，“文化功能”。语言是声音符号的惯例系统。 关于语言与思维的关系 ，萨丕尔说，语言是工具，思维是产品，没有语言，思维是不可能的。 语言是声音符号，该符号可被机械或直观符号所代替。 语言的普遍性。 2.关于语言成分，萨丕尔有独特的分析方法。这里说的语言成分不是指词类，而是指有意义的成分。有意义的成分可以是词，词的一部分或词的结合。 词是活的语言中的实际存在单位，是表达理解之后的经验、历史和艺术单位。句子是一个完整思想的逻辑对等物。 语法，只不过是一种经过概括的感觉：类似的概念和关系可用类似的形式表达出来。 3.语音方面的研究。 他在《语言的语音模式》一文中举例说，甲乙二人说不同的语言，甲对/θ/,/S/,/∫ /的发音与乙对/θ/,/S/,/∫ /的发音不同。 结论：语音单位可用发音部位和发音方式来描写，而音位则不能用发音部位和方式来区别。音位是有功能意义的单位，在某语言的语音结构中形成严格的模式。 ４.萨丕尔十分注意研究语言形（linguistic?form）。在他看来，研究语言形式必须注意两点：语言表达的基本概念和表达这些概念的形式手段。所谓语法过程就是“表示一个附属概念与词根成分主要概念的关系的形式手段”。萨丕尔在《论语言》中提出六种最常见的语法过程（grammatical?process）。 第一是词序。词序是表达语意概念