新苏教版一年级下册数学单元复习课件.pptVIP

先带领学生找出个位上是5的数，并把这些数按顺序排一排，读一读。再让学生各自找出个位上是0和十位上是5的数，并分别说说每一类数的共同特点。 * 独立完成，再指名说说思考过程。进一步突出整十数加一位数以及相应减法的口算方法。 * 要适当指导比较的方法。可以先比较这5个数十位上的数，并选出其中较小的36和37. * 要帮助学生弄清题意。 * 先要弄清比65大、比70小的数有几个，是哪几个，然后在这范围内猜。答案不唯一。 * 可以先让教师和一学生共同示范猜数的过程，再让学生两人一组开展游戏。 * 三 认识100以内的数 本单元综合训练 苏教版 一年级下册 单元总结 1.“个”“十”“百”都是计数单位，10个一是十，10 个十是一百； 2.数数时,可以1个1个地数,也可以2个2个、5个5个或10个10个地数…… 100以内数的数法 1. 100以内的数是由几个十和几个一组成的； 2.一个两位数，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。 100以内数的组成 从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 100以内数的读法 从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，除最高位外，哪一位上一个数也没有就写0占位。 100以内数的写法 1.运用100以内数的组成，几个十加几个一就得几十几；几个十几个一减几个一就得几个十；几个十几个一减几个十就得几个一。 整十数加一位数及相应的减法 2.调换两个加数的位置，和不变； 3. 被减数-减数=差； 被减数-差=减数。 数的顺序 百位表中： 横着看：十位数字相同，各位数字依次递加 竖着看：十位数字依次递加，各位数字相同 斜着看：十位数字和个位数字分别依次递加 比较数的大小 2.两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大。 3.当十位上的数相同时，就比个位，个位上的数大的那个数就大。 1.比较数的大小，先比位数，位数多的数就大，位数少的数就小。 数的相对大小关系 用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差很大，可以用“多得多”“少得多”来描述；如果两数相差较小，可以用“多一些”“少一些”来描述。 随堂演练 3 0 4 5 1 0 0 3 4 5 7 8 10 30 40 50 70 80 100 100 66,67,68,69 71,72,73 点击图片 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 在复习比较数与式的大小时，学生对这样的练习已有一定的经验，在肯定学生使用常规的先算后比的方法同时，可引导学生思考不计算出结果能不能比，逐步培养学生的估算能力。 通过复习，学生加深了对100以内数的认识，掌握了100以内数的大小比较的方法，能熟练地口算整十数加减 教学反思： 介绍计数器上的数位，个位上的一颗珠子表示多少？十位呢？百位呢？看计数器写数，说说数的组成。 * 这里要让学生认识：第一组数可以从0开始一个一个地数出来；第2组数可以从0开始，10个10个地数出来。 * 数的组成和顺序。 * 介绍并熟悉钟面，说说一大格和一小格指什么？先数一数，再填写括号。 * 介绍计数器上的数位，个位上的一颗珠子表示多少？十位呢？百位呢？看计数器写数，说说数的组成。 * 这里要让学生认识：第一组数可以从0开始一个一个地数出来；第2组数可以从0开始，10个10个地数出来。 * 数的组成和顺序。 * 介绍并熟悉钟面，说说一大格和一小格指什么？先数一数，再填写括号。 * 先带领学生找出个位上是5的数，并把这些数按顺序排一排，读一读。再让学生各自找出个位上是0和十位上是5的数，并分别说说每一类数的共同特点。 * 独立完成，再指名说说思考过程。进一步突出整十数加一位数以及相应减法的口算方法。 * 要适当指导比较的方法。可以先比较这5个数十位上的数，并选出其中较小的36和37. * 要帮助学生弄清题意。 * 先要弄清比65大、比70小的数有几个，是哪几个，然后在这范围内猜。答案不唯一。 * 可以先让教师和一学生共同示范猜数的过程，再让学生两人一组开展游戏。 * （1）它们都是单数，后一个数总比前一个数大，相邻两个数都相差2.（2）它们都是双数，后一个数总比前一个数小，相邻两个数都相差2. * 符合要求的两位数有：21、12和30。 * 先让学生读一读，再适当做些解释。 *