经典品读实施细则.docVIP

“概论课”经典品读实施细则 特别提醒：参加汇报的同学提前十分钟到教室拷贝PPT。 一、参与形式 各班以小组形式组织参与，按自然班人数在班级内部组建学习小组，规模在5-10之间，不能超过10人。 以学习小组为单位，全员参与，每个小组，选定1位组长，负责组织小组在课下的讨论会、学习会以及课堂上的汇报活动，并记录组员在各项活动中所做的工作及具体表现，每个小组必须要有平时组织经典品读活动时的照片、视频、录音、文字等材料，标明时间、地点。 （1）特别说明：本着公开、公平、透明的原则，将每个小组的组员（除主讲人外）分成3个档次，且每个档次的人数要均衡协调。另外，组长需要让每位同学在记录各自具体贡献的文档上签字，并在小组排序分档文件上签字。 （2）分档建议方案： 建议1，组长可以在每次讨论环节设置分值，最终按照每次讨论的汇总成绩进行分档。 建议2，工作完成后，以小组形式，每个人就平时做的贡献公开讲一讲，大家进行投票，按照得票数进行分档。 二、汇报流程 1.形式：制作PPT，每小组选派一位代表上讲台汇报。 2.时长：班级总人数在150-180人之间的每个小组汇报时间7-8分钟，班级总人数在180人以上的每个小组汇报时间5-6分钟。 3.提请本班学委给本班汇报小组计时，并在结束前1分钟提醒1次。 4.汇报顺序：按照点名册班级顺序汇报，每个自然班内部汇报顺序由各小组组长提前抽签决定。 三、汇报主题及内容 围绕开学初安排精读的12篇经典文献，自拟报告题目，进行汇报；建议从细处、小处着眼，从文献中选择字句、段落、观点，汇报学习心得体会；可以集中汇报对某一篇文章中相关内容的体会，也可跨文献选择相关内容进行汇报。 尽可能避免每个自然班内部各小组间选取文献内容的重复！ 12篇经典文献如下： 1、毛泽东：《中国的红色政权为什么能够存在》 ； 2、毛泽东：《论十大关系》； 3、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看 》； 4、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》； 5、邓小平：《坚持四项基本原则》； 6、十八大报告； 7、十八届五中全会决议； 8、习近平“五四”讲话《青年要自觉践行社会主义核心价值观 》； 9、习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话（七一讲话）； 10、习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协九大上的重要讲话； 11、习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话(5.17讲话)； 12、习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话。 四、评分规则（总分15分） 现场汇报评价指标体系 一级 指标 指标说明 分值 思想 政治 注重关心大学生深层次的思想认识问题，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 4 具有实效性、针对性。 内容 选取 紧扣教材，既源于教材，又高于教材。 5 有较强的理论性，并做到理论联系实际，符合学生特点。 有问题意识，注意切入点。 重点突出，条理清楚，循序渐进。 汇报 组织 汇报过程安排合理，方法运用灵活、恰当。 3 启发性强，能有效地调动学生思考、学习积极性。 熟练、恰当地运用多媒体教学手段，有效提高PPT质量。 语言 姿态 普通话汇报，语言清晰、准确、生动而精炼。 3 善于运用手势、表情，姿态自然大方。 着装整洁得体，精神饱满，亲和力强，有激情。 总?分 15 任课教师和每个自然班的学习委员参加现场打分，并采取本班回避规则。各小组组长提前填写好评分表内各组员对应的信息交给本班的学习委员，学习委员按照评委人数提前用A4纸打印好评分表，现场汇报前提交本班所有小组的经典品读评分表（份数由各大班所包含自然班数确定）。 小组主讲人的成绩取现场所有评委的平均分；其他小组成员（含组长）的成绩，依据组长提供的分档位置，主讲教师结合每一小组的实际汇报情况，对小组成员进行成绩评定。 五、现场务必提交材料： （1）提交纸质版分档材料 每个小组的组长将小组的组员（除主讲人外）分成A、 B、C 3个档次，并让每位同学在小组排序分档的纸质材料上签字后提交。 （2）电子材料 （每个小组设置1个文件夹，现场交或发电子邮件） 1）提交代表性照片5张(命名好照片主题)； 2）视频（时长20分钟、格式mpg、大小不超过150MB） 3）每个学习小组在经典品读汇报之后提交1份1000-1200字的经典品读学习、交流、讨论、汇报等整个过程的活动总结。 附：现场汇报评价指标体系 附：现场汇报评价指标体系 一级 指标 指标说明 分值 得分 思想 政治 注重关心大学生深层次的思想认识问题，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 4 具有实效性、针对性。 选取 内容 紧扣教材，既源于教材，又高于教材。 5 有较强的理论性，并做到理论联系实际，符合