诗意中国1Microsoft-Word-文档.doc

诗意中国-------古韵悠悠，诗情脉脉感悟传统文化 五年级 （背景音乐：出水莲 平湖秋月 梅花三弄）（放映幻灯片） 甲：中国，一个诗的国度 乙，中国，一个用长江、黄河哺育着的民族 甲：远眺历史的画卷早已褪色 乙：而诗意中国孕育出的诗的灵气， 甲乙：将融进一个民族的血液，汇聚成亘古不息的长河 甲：春秋、战国从仲尼编辑的《诗经》走来， 乙：春秋、战国从屈原悲叹的《离骚》走来， 甲：诗歌的溪流在华夏汇成滚滚的长河， 乙：诗歌的韵律在神州奏响最强的乐音。 一、诗朗诵《诗意中国》 生：给我一片蓝天，一朵洁白的想象 生：月光碾过光阴的古道，春水流过岁月的洪荒 生：甲骨上的符号推开文明的门扉，铭刻出一个民族的史册生：沐浴春秋的风雨，触摸诗经三千首的脉搏 全体女生：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方， 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 全体男生：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 甲：绵延诗经的长江，穿越楚辞的黄河 乙：我仰视一个古老的河岸，凝望一个诗意的古国丙：厚重质朴的文字孕育出诗的魂魄 丁：雅韵汉赋的幽香流淌着诗的脉搏 全体：木兰诗：　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 长歌行：青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 （集体反复）百川东到海，何时复西归？少壮不努力， 老大徒伤悲。 生1：给我一片蓝天，一朵洁白的想象 生2：我的诗意中国，正披着诗情的霓裳坐拥文明的殿堂 生：给我一片蓝天，一朵洁白的想象 生：我的诗意中国，正穿过风雨苍茫奔向辽阔的海洋 生甲乙丙丁： 我的中国的诗意，已在“而今迈步从头越”中雄姿英发 全体：给我一片蓝天，一朵洁白的想象 我的中国的诗意啊必将引领世界文明迈入崭新的辉煌！ 甲：滔滔黄河水孕育了奔涌的智慧 乙；滚滚长江浪历练了激越的诗行 甲：五千年的的灿烂文化凝聚成无法衡量的厚重乙：绵延千百年的诗文承载着民族文明的光波。 甲：站在世纪的长河 ，牧童遥指一个永恒的诗歌盛世 乙：那是歌舞升平的大唐，那是羽衣的大唐。 甲：唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒； 乙：唐朝的诗句，字字珠，笔笔生花。 节目二：《唐诗里的中国》 生：每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝， 生：唐装重回我们的衣柜，中国结重系我们的裙裳。 全班：我们爱唐诗，我们更爱中国。 生2：战马的嘶鸣惊碎了皎洁的月光 战鼓的铿锵震痛了风沙的心房 一声长啸里便有胡天八月的飞雪，羽箭雕弓的苍凉 沿着静默的玉门关，在诗意中国的脊背上吟唱 个别男： 从军行 　　 （唐）王昌龄 　 　青海长云暗雪，孤城遥望玉门关。 　　 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 凉州词 （唐）王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。  醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 塞下曲 （唐）卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 生3：月是游子的故乡，床前的明月光永远泼洒着思乡的霜露； 月是思妇的牵挂，沉重的捣衣声永远流淌着思夫的清辉； 月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。 静夜思（ 李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 宿建德江（孟浩）然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。山居秋瞑明（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 月下独酌（李白） 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 生4：涓涓流水，流不断历历柳影。 折尽柳条，留不住伊人脚步。 一曲离歌，两行清泪， 无尽的离愁，添得江水不尽流。 A:曹植是美食家。 B:曹植，美食家？ A:七步诗中说了呀：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？ B:对呀，这不是说兄弟骨肉相残的吗？ A:你想啊，真正的意思就是说：煮豆子，想好吃，就得用豆萁来煮。 B:照你这么说，曹植还挺馋？ A:那可不？下面来到宋朝。 B: 跑的可够快的。 A：你说苏轼是干什么的吧？ B: 苏轼，我还是不说了，说了也是错，你说吧。 A: 是天文学家。 B:怎么把苏轼给弄天上去了？ A:水调歌头中写到：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,也就是苏轼对月相理解的很透彻，所以他是天文学家。 B:没看