关于综合实践活动课程.ppt

关于综合实践活动课程实 施 的几个问题 慈利一中教科室 张再富 2007年8月 一、关于高中新课程 二、慈利一中综合实践活动课程实施方案 三、慈利一中综合实践课程学分配置与认定方案 四、慈利一中综合实践活动课程的管理职责 一、关于高中新课程 １、普通高中课程的结构： （1）宏观上： 国家课程 — 校本课程（选修Ⅱ） （2）国家课程： 学习领域 — 学科 — 模块； （3）学科： 必修课程 — 选修课程（选修Ⅰ） ２、课程结构的创新 　　　八个学习领域、十六个学科、若干课程模块构成的高中课程，分必修（共同基础）、选修（不同基础）两部分内容。 研究性学习活动是每个学生的必修课程。三年共计15学分； 学生每学年要参加1周社会实践，获得2学分； 三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，获得2学分； 二、慈利一中综合实践活动课程实 施 方 案 　　通过综合实践活动的实施，促使学生保持独立的、持续探究的兴趣；获得参与研究、社会实践与服务学习的体验；发展学生发现问题、提出问题和分析问题的能力；掌握基本的实践与服务技能；学会分享、尊重与合作；养成实事求是的科学态度；增强服务意识与奉献精神，具有关注社会的责任心和使命感。 综合实践活动课程开设最重要的目的，就是培养学生的创新精神和实践能力，这对于培养优秀拔尖人才和普通劳动者都非常重要。我们教育的目光要远一点，就拿培养拔尖人才来说，一所高中学校不仅要看能有多少学生上名牌大学，上重点大学，而且要思考这些学子当中今后能出多少著名的科学家或国家领导人，在部队能不能出将军……虽然这与大学的培养有关，但优秀拔尖人才的行为习惯，往往是从小，在小学、初中、特别是高中时就开始形成了的。 (二)课程实施组织措施 1、成立学校综合实践活动领导小组。 2、成立综合实践活动工作组。 　　　 　　研究性学习学科评审小组 (三)课程实施方案 1、研究性学习 （1）课程设置： 按照普通高中课程方案，每1学分为18课时，研究性学习15个学分，总共270个课时。按高一、高二、高三上学期共5个学期，每学期54课时，每学期完成3个学分（即高一、高二6个学分，高三3个学分）。每个学期原则上完成一个课题，并记入学生学分认定记载表。课时安排每周3课时，一节排上课表，其余2节集中或课外安排。 第1－4周，动员与课程辅导，成立课题小组，设计修改课题实施方案、开题论证。其中每周一节正课由班主任或学校统一作动员与课程辅导，第4周周末用一天时间作课题实施方案设计与开题论证。（共12课时） 第5周至第9周，第11周至13周，为课题研究实施阶段，每周1节正课由指导教师作课程辅导（课表、上课内容落实到人），其余16课时安排课外，为学生研究性学习实施阶段，班主任、指导教师作好跟踪指导。（共24课时） 第14至第16周（学期时间长时为第18周），课题总结交流，成果展示、结题论证，课题评价考核阶段。第14至15周，用4课时（正课与活动2课时连排）由班主任、指导教师或学校统一作课题结题指导，然后在第16周或第17周末安排2天（14课时）作总结交流，成果展示与评价考核工作。（共18课时） （2）课题研究组织 　　　根据我校实际，鼓励学生自由结合成立研究小组，每组5－8人（不超过8人），设组长1人。班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女生比例，需要时与学生协商作适当调整，学生一般最好都在本班组建小组。 （3）课题研究实施： ①培训教育 ②选择课题 ③制定计划，进行开题论证 ④实施研究 ⑤整理总结 ⑥交流评价 2、社会实践与社区服务 （1）课程设置 社会实践： 按照《普通高中课程方案》学生每年必须参加1周的社会实践，获得2学分，三年6个学分，每学年2个学分，每学年考核一次。学校可有计划每学年安排一次社会实践活动或学生自行组织一次社会实践活动。活动时间一周，不少于50小时。 社区服务： 按照《普通高中课程方案》，三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。社区服务学校不统一安排时间，学生可在高一或高二期间的假日内进行。但必须达到10个以上工作日（每个工作日达到5小时以上），才能获得该学分。 （2）社会实践和社区服务活动的组织 ①社会实践和社区服务由教务处、政教处和年级组安排实施，班主任、政教处进行评价考核。 ②社会实践学生组织形式:一是军训或学工学农、校内公益劳动、以班为单位由学校统一组织。二是以小组形式进行的校内兼职、校外实践活动。小组由学生自己协商确定，报班主任确认，再报政教处备案后实施。每小组3－8人，各小组选一名组长，小组成员可不限本班，但暂不提倡跨年级组合。 ③社区服务由学生自