八年级物理上册手写本教案.docVIP

2012—2013学年度第一学期 八 年 级 物 理 上 册 教 案 程村中学 关则攀 第一章　走进物理世界 1.1 希望你喜爱物理 课时安排： 1课时 三维目标： 1、通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象。 2、通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用。 3、了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。 重难点： 1、重点： 让学生体会自然界、身边的物理现象的有趣，从而喜欢物理。 2、难点： 成功地演示新奇而有趣的物理小实验。 教学方法： 实验演示法、观察法。 教具准备： 火柴、烧杯、纸锅、漏斗、平面镜等。 学者分析： 大多数学生比较懒惰，学习习惯不是很好，不能很好的跟随教师的知识引导进行研讨、交流，学习缺少自觉性，学习的热情和积极性不高。 教学过程： 一、新课引入 师生共同阅读“章首诗”。 板书：第一章　　走进物理世界 第一节　　希望你喜爱物理 二、新课教学 1、多姿多彩的物理现象 自然界中有趣的物理现象（播放课件） 2、身边有趣的物理现象 学生讨论、交流，做出猜想。 归纳以上我们知道了物理现象是多姿多彩的，物理是有趣的。 板书：1、多姿多彩的物理现象是有趣的。 它不但有趣，而且非常有用，下面我们来了解它对人类社会作出的巨大贡献。 2、功勋卓著的物理学 教师：指导学生一边看图片，一边阅读其配文。 希望同学们学好物理，为我国的科学技术现代化做出自己的贡献。 板书：2、功勋卓著的物理学。 三、归纳小结 让学生对本节所学进行归纳整理。 四、巩固练习（课件演示） 五、布置作业： 完成“自我评价与作业”。 六、板书设计：（过程中陈述） 七、教学反思： 通过本节学习，同学们对物理这门课产生了较浓厚的兴趣，非常喜欢物理，基本上都知道物理学是一门什么样的学科。在本节教学中，涉及到一些物理现象，对这些物理现象的解释，许多同学还弄不明白，存在着一些疑惑，对这些疑惑随着今后的学习，同学们自然就会明白，在此可不作太多的解释。 1．2　测量长度和时间 课时安排： 1课时 三维目标： 1、学会用测量长度和时间的常用工具，学会一些基本的测量方法。 2、能够对长度和时间的不同单位进行换算以及科学记数方法。 3、知道物理单位的意义和重要性，了解自己身上的“尺”和“表”。 4、提高参加实验的兴趣和合作的意识，培养学生独立作业的习惯。 重难点： 1、重点： 长度和时间的单位及单位间的换算。 会使用停表测量时间。 2、难点： 正确读取和记录测量结果。 教学方法： 实验法、观察法、交流法、讲授法。 学者分析： 大多数学生比较懒惰，学习习惯不是很好，不能很好的跟随教师的知识引导进行研讨、交流，学习缺少自觉性，学习的热情和积极性不高。 教学过程： 一、实验引入新课 教师：同学们都知道磁铁会吸引铁钉，现在让磁铁隔着手掌还会吸引铁钉吗？ 鼓励学生提出自己的猜想。 二、新课教学 长度的测量 1、测量长度的常用工具 你们知道测量长度有哪些常用的工具？ 2、长度的单位 指导学生自学课文，认识长度的单位及单位间的换算关系。 3、正确使用刻度尺测量物体的长度 活动1：你会用刻度尺吗？ 让学生观察、交流，说出所用工具的分度值和量程。 让学生阅读后回答。 巩固练习：用刻度尺测量物理课本的长和宽分别是多少？各分别测量三次算出平均值。 学生分组活动，并进行交流。 活动2：知道自己身上的“尺” 教师：现在请跟同学合作，测出你的身高是多少？手臂长是多少？手一拃是多长？走一步路的距离是多少？大拇指指甲宽是多少？ 学生分组活动，并进行交流。 教师：请先用眼睛估测课桌的长度，再用你身上的“尺”粗测，最后用刻度尺测定，看看这三个结果之间相差多少？ 学生分组活动，并进行交流。 4、对实验数据的处理、分析 做物理实验时，除了观察与实验操作，还要对所得的数据进行处理、分析，我们可用传统的方式来处理，还可借助计算机软件来处理。 活动3：认识直方图 指导学生先观察传统的表格形式，然后观察利用数据处理软件依据表格数据绘制的直方图。 三、归纳小结 让学生对本节所学进行归纳整理。 四、巩固练习（课件演示） 五、布置作业： 完成“自我评价与作业”。 六、板书设计：（过程中陈述） 七、教学反思： 在本堂教学中，学生的学习气氛活跃，热情很高，但在具体应用知识解决实际问题的时候，我看效果不是很理想，这恐怕是由于本节所学的刻度尺的使用，是同学们日常所用，司空见惯的，有些粗心大意，在具体细节上认识不够所致。 　　 1.3 长度和时间测量的应用 课时安排： 1课时 三维目标： 1、了解自己身上的“尺”和“表”。 2、提高参加实验的兴趣和合作的意识，培养学生独立作业的习惯， 3、通过独立作业进