第14课《钢铁长城》教学设计.docVIP

第14课 《钢铁长城》教学设计 宁夏回族自治区泾源县教育体育局教研室 王文华 邮编 756400 教材内容：人民教育出版社八年级历史下册 课标解读：本课学习内容主要展示新中国成立以来的国防和军队建设成就。通过人民海军和人民空军建立的史实，并以我军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。特别是改革开放以来，我国走科技强军之路，国防日益增强，国家主权和领土安全得到有效保障，提高了我国的国际地位。教师通过现代化信息手段使学生感受中国人民解放军表现的军威国威，认识我国开创国防现代化建设新局面的重大意义。 教学目标 1、知识与能力：通过观看国庆大阅兵的影视资料，使学生了解第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。 2、过程与方法： 通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影视资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获取、收集、处理有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。 3、情感态度与价值观：通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会我国防力量的日益强大；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立为国防而贡献自己力量的社会责任。 四、说学情 本课教学对象是八年级学生，处于感性认识向理性认识过渡阶段，具备了一定的阅读理解能力。经过一段时间的历史学习，学生已经初步具备了一定的自学、小组合作、探究等能力，但是他们分析历史问题的能力和读图的能力还是比较欠缺。本节课内容对八年级学生来说并不陌生，从电影、电视剧中对建国周年大阅兵的影视资料和建国初期的阅兵资料已有所了解，但对人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，却是不甚了解。因此，在教师的引导与激励下，让学生阅读、思考、讨论以及读图等方法，培养学生自主学习的意识和主动参与、大胆质疑、创新等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。充分让每一位学生展示自我的机会，真正把课堂还给学生，充分发挥其主体地位，让学生真正成为课堂的主人。 教学重点：现代化海军、空军的建立。 教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 教学方法： 1、指导学生阅读课文及图片资料，并结合学生收集到的资料和图片，训练学生从资料中提取有效信息和分析历史史实的方法，从而进一步加深对历史的认识。 2、注意引导学生对感性的零散的历史知识进行整理与归类，并在知识对比中了解历史是不断发展的，引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系。 课前准备：有兴趣的学生可以搜集陆军、海军、空军及各种驱逐舰、护卫舰、潜艇、导弹等图片 一、导入新课 利用视频导入新课。 播放1999年建国50周年大阅兵的影视资料和建国初期的阅兵资料。每一次的国庆阅兵式是展国威、扬军威的最佳方式，也是展示我军现代化、正规化建设的巨大成就和崭新风貌，展示军队维护祖国安全与统一、促进世界和平与发展的强大信心，更是向全世界展现中国力量和民族凝聚力的窗口。你们都发现了哪些武器？哪些兵种？ 人民军队的正式名称是什么？不同时期：国共十年内战时期的名称是什么？日战争时期的名称是什么？解放战争时期的名称是什么 ？ 中国人民解放军四大军种有哪些？钢铁长城的含义： 二、学习新课 （一）人民海军和空军的建立 1、学生阅读教材第72页“导入框”和本目课文内容以及插图等，做作读书标记，尝试归纳出本目主要内容的主题，并做下列填空： ⑴人民海军建立： ①新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军—— 建立。②新中国成立后，又相继建立了 、 和 舰队。 ⑵发展： ①新中国成立时，海军只有陈旧的舰艇百余艘。为了保卫祖国海疆的的安全，我国陆续研制了多种舰艇，充实到海军。20世纪70代年，我国自行研制了 ， 等。 ②20世纪90年代以来：现代化水平显著提高。海军已由 、 、 、 等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。 通过交互式电子白板展示，让学生利用电子笔在白板上把答案写出来，同时教师还利用电子笔的一些特殊功能，比如保存、