《钟摆的秘密》教学课件.ppt

小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕 。 （提示：打一生活用品） 大家猜一猜 钟 表 温县第一实验小学 郭永庆 大象版科学五年级上册 钟 摆 的 秘 密 摆锤 摆的组成： 摆线 摆 的 制 作 实验一： 测一测你的摆30秒钟摆动多少次？ 温馨提示： 1、计时与放手要同时。 2、要及时真实记录数据。 3、小组内要分工协作。 通过数据分析，你有什么发现？ 有什么问题？ 摆30秒钟摆动的次数 第一次测 第二次测 第三次测 学生小组讨论，设计实验方案 实验要求： 1.实验时，控制成一个条件不同，其它条件都相同。 2.小组要注意合作完成实验。 3.实验中要认真观察记录，保证实验数据真实完整。 4.实验完成后认真分析整理数据，形成结论。 : 实验二： 摆摆动快慢与摆线的长短的关系 这个实验我们在设计时应注意让（ ）保持不变，（ ）发生变化。 摆锤轻重 摆线长短 验证猜想一： 思考： 猜想一：与摆线长度有关 摆线长 摆锤重 30秒摆动次数 10厘米 大螺丝帽 15厘米 大螺丝帽 20厘米 大螺丝帽 我的发现: 验证猜想，实验记录： 这个实验我们在设计时应注意让（ ）保持不变，（ ）发生变化。 摆锤轻重 摆线长短 验证猜想二： 思考： 摆摆动快慢与摆锤轻重的关系 猜想二：与摆锤重量有关 摆锤重 摆线长 30秒摆动次数 大螺丝帽 10厘米 小螺丝帽 10厘米 我的发现: 验证猜想，实验记录： 1、摆摆动的快慢与_____________ 与_____________无关。 实验结论： 摆线长短有关 摆锤的轻重 越快 越长 2、摆线_____，摆动的____，摆线_____,摆动的______。 越短 越慢 <一>、这个摆钟时间慢了，怎么调整呢？ 考考你： 考考你： <二>小朋友玩同一个秋千 1.体重大的荡得快，对吗？ 2.体重小的荡得快，对吗？ 3.谁荡得快一些呢？为什么？ 说一说这节课你有什么收获？ 用自己所学的知识，设计一个一分钟摆动60次的摆，看谁做的又快又准确。 巩固练习，拓展延伸：