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三)长期系统性观察 长期系统性观察是指幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时间的系统观察。该观察主要用于观察动物、植物的生长过程，观察气象的变化，以直观地了解自然界各种因素间的相互关系、因果关系和自然界的发展规律。 长期系统性观察不在于天天去观察某一自然物，而是根据科学教育(观察)的具体目的和要求来决定观察时间。如观察蝌蚪，要在蝌蚪长后腿、长前腿、尾巴退化时观察。 观察性活动的指导要点 1．尽可能提供实物、实景； 2．调动幼儿的多种感官参与观察； 3．引导幼儿多角度全方位去观察； 4．教会幼儿观察的方法。 （二）科学小实验 科学小实验是指教师或幼儿按照预想的目的或设计，利用一些材料，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种活动。幼儿科学小实验和研究自然科学的实验方法不同，仅仅是重复前人的实验，不要求有新的科学发现。实验内容和操作简单易行，幼儿在较短时间内就能看到结果。实验形式多采用游戏，幼儿可在轻松有趣的活动中进行科学探索。 根据不同目的，科学小实验可分为教师演示实验和幼儿操作实验。 一)教师演示实验是指由教师进行实验的演示，幼儿进行观察的一种形式。这种实验一般难度较大，幼儿操作困难，或因为仪器设备条件不足而采用，也可作为幼儿实验前的示范。教师进行演示实验时，要做到动作熟练，操作速度放慢；边演示边用简洁明了的语言进行提示和讲解；幼儿座位、仪器大小和位置，要便于幼儿观察，以保证每个幼儿都能看清楚。 二)幼儿操作实验是指由幼儿亲自操作的实验。此类实验简单易行或带有游戏性质。在操作中，幼儿可以充分摆弄材料、仪器，充分观察实验过程中的现象和变化；还可以反复操作，多次尝试，满足其好奇心，使其实验积极性提高。因此，只要条件许可，可多进行此类实验。 科学小实验的指导要点 1．教师演示性实验要注意： (1)必须做预备性实验； (2)演示实验时，要让每个幼儿看清； (3)演示与讲解、提问要紧密结合。 2．幼儿操作性实验要注意： (1)老师要为幼儿提供必要并且充足的用具和材料； (2)指导幼儿如何使用工具和材料，并指导操作的方法； (3)给幼儿以充分实验的时间； (4)讲清实验规则，注意保证幼儿安全。 35?个幼儿喜欢的科学小实验? ? ??????? 31?、?不?湿?的?手?绢? ? ? ? ? ?32?、?不?沉?的?纸?船? ? ? ? ?33?、?铁?钉?变?磁?铁? ? ? ? ??????????34?、?气?球?动?力?车?? ???????? 35?、?蜡?烛?为?什?么?会?熄?灭?? ???????? 1?、?会?变?色?的?花?? ? 2?、?互?不?理?睬?的?气?球?? ??3?、?电?池?家?族???? 4?、?磁?力?线?? 5?、?美?丽?的?彩?虹? 6?、?水?笛?????? ????? 7?、?自?制?陀?螺?? 8?、?自?制?沙?漏?? ?9?、?自?制?喷?泉?? 10、?自?制?泡?泡?水? ?11?、?有?趣?的?不?倒?翁? ?12?、?影?子?的?形?成? ? ?13?、?小?刺?猬?长?刺?? ???? 14?、?吸?水?性?实?验 ?15?、?神?奇?造?纸?术 16?、?神?奇?的?放?大?镜 ?17?、?融?化?和?溶?解 18?、?会?翻?跟?头?的?小?胶?囊? ? ? 19?、?冻?冰?花 20?、?沉?浮?实?验? ? ? ? ?21?、?彩?色?的?影?子? ? ? ?22?、?不?落?的?小?球? ? ? ? ? 23?、?有?线?电?话? ? ? ? ?24?、?音?乐?瓶? ? ? ? ?25?、?我?来?学?印?刷? ? ? 26?、?自?制?降?落?伞? ? ? ?27?、?自?制?风?向?标? ? ? ? ?28?、?自?制?风?速?仪? ? ? ? 29?、?旋?转?的?光?盘? ? ?30?、?空?气?在?哪?里 我让电珠亮起来 （三）劳动 这里所说的劳动，是指与幼儿科学教育有关的劳动，主要有种植、饲养、科学小制作和协助成人的辅助劳动。 一)种植 是指通过在园地、自然角(或用泥盆、木箱等)种植花卉、蔬菜和农作物等，让幼儿认识自然。主要有常见植物的播种、管理、收获等内容。如参加选种、浸种、移栽、浇水、松土、除草、追肥、收获等。 二)饲养 指幼儿通过在饲养角里喂养和照管习性温顺的动物来认识自然。主要包括帮助收集饲料、喂养、管理，学习简单的饲养技能，并观察小动物的外形特征、动作和生活习性，培养爱护小动物的情感。 三)科学小制作 指帮助幼儿采用各种自然材料(如麦秆、果核、贝壳、树叶、羽毛石头、瓜子壳等等)和废旧材料(如木块、包装纸、盒、废