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浅析高职高专院校计算机教育教学与实践能力培养 　　摘要：随着社会的不断发展，社会整体大环境对人才的学历要求比较严格，所以越来越多的中学学生在毕业之后选择到高职高专院校深造，使得广大高职高院校在不断扩招，为社会培养出了一批又一批的技术人才。在广大高职高专院校不断发展过程中，非常重视计算机专业的教学，由于科学技术在不断发展各行各业都离不开计算机技术，所以计算机技术的发展速度也更快，这就为广大职业技术学校的计算机教育提出了更高的要求。重视计算机教育教学与实践能力的培养，但是纵观职业技术学校在计算机专业教学方面，还存在诸多问题，严重影响着本专业学生的计算机应用实践能力的提升，所以需要有针对性的分析教育现状人，然后不断促进职业技术学校计算机专业的教育改革。 　　关键词：高职高专；计算机；教育教学；实践能力 　　1.前言 　　科学技术的快速发展，决定了信息时代的到来，因此社会对于计算机方面的人才需求量越来越大，对计算机方面的人才质量要求也越来越高。随着广大高职高专院校的数量不断增多，计算机专业教育也受到了越来越广泛的关注。但是分析现阶段高职高专院校的计算机专业教学还存在诸多问题，严重影响计算机专业的学生今后的发展，因此有必要促进教育改革的深化，提升职业技术学校计算机专业的教育水平，让学生能够在毕业之后真正满足社会需要。在信息技术及计算机技术高速发展的今天，人们的正常生活、工作、学习都离不开计算机的支持，但是计算机领域的专业人才非常匮乏，给社会的正常发展带来了很多困扰。计算机教育是一项将知识和技能充分融为一体的专业，促进学生计算机知识水平及综合实践能力的不断提升，这是高职高专院校计算机专业教学的根本教学任务。 　　2.关于高职院校计算机教学的现状概述 　　高职院校是我国教育体系的重要组成，肩负着人才培养的重担。但是分析高职院校的计算机教学现状，情况不容乐观，虽然各大高职院校在计算机培养过程中不断反思也取得了很多教学成就，但是在实践教学过程中仍然充斥着一些问题，影响着总体教学质量的提升。很多高职院校没有摆脱对高校教学模式的模仿，殊不知，高校的很多教学理念不符合高职院校的实际教学需要，一味的模仿只会使得自身的教学特色消失，影响高职院校学生的发展，及时学生在完成高职教育后，面对着激烈的就业环境，仍然会感到不知所措，这也是我国在计算机方面出现人才短缺的重要原因之一。 　　3.目前高职高专院校计算机教育教学过程中存在的不足 　　3.1缺乏创新性的教育意识 　　教育改革是一项复杂的工程，不是一朝一夕能够完成的，在教育改革过程中涉及到多个学科，多项技能的综合改革。近年来随着教育界职称制度的改革，很多教师对教学缺乏足够的热情，使得一线教学中有经验的教师越来越少，而没有经验的一些年轻教师投入到一线教学工作中，这些教师正是由于缺乏经验，所以在实际教学过程中重视理论教学，忽视实践教学，而对于计算机专业来说是十分不利的，本身计算机就是一门实践性非常强的学科，所以在学习过程中，学生得不到及时有效的锻炼，那么其计算机水平不能真正提高。计算机专业是一门先进性的专业，因此需要专业内容不断与时俱进，但是分析现阶段高职高专院校的计算机教育，内容过于陈旧。在经济和社会都快速发展的今天，更需要计算机教育教学的理念及内容都不断与时俱进，需要结合社会上计算机领域的先进前沿性知识，将这些知?R引入到教学内容中，分析我国现阶段计算机教学，教材内容的更新速度非常慢，很多教材都是几年前所编制的，所以在这样教材的引导下，学生只能掌握落后的计算机知识，不能跟上计算机发展的步伐，从而不能满足社会发展的需要。 　　3.2缺乏有效的模块化的教学目标 　　两级教学管理体制的实时为专业之间的有效组合提供了可能，这种教学体系也有利于学生综合能力的培养，但是分析该种教学体系的执行情况，却不乐观，这些课程体系占据的课时过多，所以导致专业课的课时大大减少，特别是减少了实践训练实践，所以影响了专业课的本身特色的发挥，过分的强调综合而忽视了专业教学。这种教学方式对计算机这种技术要求比较高的专业来讲非常不利，在教学过程中容易出现教学空白区，严重影响教学质量。 　　3.3缺乏新课程体系的特色教材建设 　　计算机技术的发展非常迅速，所以需要学校的教材能够跟上时代发展的脚步，但是目前大部分的职业技术学校在开展计算机教学的时候没有更新及时的教材，使得教学过程同社会实际严重脱节，影响了专业本身的良性发展。因此，想要促进职业技术学校计算机专业教学的有效性就需要结合社会实际，编写适应本专业发展的具有特色的教材，促进课程体系的不断完善。 　　3.4课程设置同专业培养目标无法契合 　　很多职业技术学校在开展计算机专业教学的时候，忽视了自身教育的实际，一味借鉴大学教育模式，在课程目标执行过程中，设置了很多的