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园址的选择与规划设计 第 PAGE 6 页 2012年度平桥区职业教育优质课教案 学校：信阳市六职高 年级、课程：高三种植 教师： 张玉洁 备课学科 高三 教学题目 中等职业教育国家规划教材《林果生产技术》（高等教育出版社）北方本 第三章 建园技术 第一节 园址的选择及规划设计 教学目标 ⑴知识与技能 1. 园址选择的基本原则； 2. 果园防护林的设计； 3. 坡地果园的水土保持措施。 ⑵过程与方法 1. 通过举例果园的设计规划，归纳得出园址选择的基本原则； 2. 通过分析教材上防护林类型的图片，明确防护林树种的选择条件。 ⑶情感态度与价值观 1. 培养学生理论运用到实际的能力； 教学重点 防护林的作用及坡地果园水土保持的措施。 教学难点 防护林的类型。 教学方法 启发引导法、谈话法。 课时安排 1课时（40分钟） 板书设计 第三章 建园技术 第一节 园址的选择及规划设计 一、园林选址的基本原则 （一）地势 1.平地 2.丘陵地 （二）土壤 二、果园规划与设计 三、果园防护林 （一）防护林的作用 （二）防护林的类型 （三）防护林树种的选择 （四）防护林带营造原则及方法 1.营造原则 2.营造方法 四、坡地果园的水土保持 （一）等高栽植 1.等高栽植的好处 1.坡地果园的等高测量 （二）梯田 （三）撩壕 教学程序 教学环节 教师行为 引言 讲述：同学们可以回忆下咱们所看到的果园（苹果、葡萄、桃等）都建在什么地方？除了这些主要果树之外还有什么树没有？他们有什么特征？ 一、园址选择的基本原则 提问：大家看到的果园（苹果、葡萄、桃等）建在高原还是平地上？ 【褒奖学生，提示种植课是很实用的一门课，提倡大家积极发言。】 提问：他们能建在沙滩上吗？ 讲述：其实咱们看到的果园基本上都建在地势相对比较平坦的地方，要求土壤富含营养。 （一）地势 1.平地 平地通常所指是地面高差起伏不大，表面较为平坦或倾斜向一方的地带。一般坡度不超过5°的换坡地和比较平坦的地都可称为平地。 2.丘陵地 是介于平地和山地之间的一种地形。东南坡、东坡较适宜建园。 （二）土壤 沙壤土、壤土对果树生长极为有利；粘重土不宜建园。 二、果园规划和设计 讲述：果园地点确定了后，先进行测量，划出地界。然后确定果园范围、防护林、道路、排灌系统和建筑物的区别。 果园小区的形状以长方形为好，长宽之比2：1—5：1 果园栽培面积应占总面积的80%-85%、防护林占5%-10%、道路占约4%、苗圃、建筑物占约3%、绿肥基地占约3%为宜。 三、果园防护林 思考： 果园除了主栽品种外，是不是四周还有其他品种的树木？ 引出果园防护林 （一）防护林的作用 1.降低风速，减少风害，减少水分蒸发，增加果园空气湿度，改善小区气候。 2.减轻霜害、冻害、提高坐果率。 3.对山地、坡地有保持水土，减少地表径流，保持地面积雪，防止土壤风蚀等作用。 （二）防护林的类型 1.不透风林带 2.透风林带 （三）防护林树种的选择 1.树种选择要求具备一下条件 ⑴ 适应当地风土条件，生长快，树体高大，寿命长，枝叶繁茂，放风效果好。 ⑵ 与果树无共同病虫害，根蘖少，不串根。 ⑶ 经济价值高，适当选用针叶树种 2.常用树种 ⑴乔木树种 ⑵灌木树种 （四）防护林营造原则及方法 1.营造原则 2.营造方法 四、坡地果园的水土保持 （一）等高栽植 1.等高栽植的好处 坡地果园等高栽植便于以后修筑水平梯田，有利于行间土壤耕作和进行土壤灌溉，可减少果园片蚀。 2.坡地果园的等高测量 ⑴确定基线 ⑵测量等高线 ⑶校正 （二）梯田 （三）撩壕 五、总结 一、园林选址的基本原则 （一）地势 1.平地 2.丘陵地 （二）土壤 二、果园规划与设计 三、果园防护林 （一）防护林的作用 （二）防护林的类型 （三）防护林树种的选择 （四）防护林带营造原则及方法 1.营造原则 2.营造方法 四、坡地果园的水土保持 （一）等高栽植 1.等高栽植的好处 1.坡地果园的等高测量 （二）梯田 （三）撩壕 五、结课 回忆本节课的内容，做好笔记。 总结知识点，提高学生的应试能力 课后练习 选择题 1.丘陵地较适宜建果园的坡为 （ ） A．南坡、北坡 B．东南坡、北坡 C．南坡、东北坡 D．东南坡、东坡 2．果园防护林常用的灌木树种有 （ ） A．紫穗槐 B．大青杨 C．小叶杨 D．水