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Educational Psychology of Music 音乐教育心理学 黄 虹 蔡黎曼 yyxyhuanghong@163.com 绪论 一、什么是音乐教育心理学？ §音乐教育心理学 是研究音乐教育过程中各种心理现 象与规律的学科。 §其研究对象包括： (1）学生音乐学习中的各种心理现象及其变化规律 (2）教师如何通过这些规律对学生进行有效的教学。 绪论 二、为什么要开设音乐教育 心理学这门课程？ § 音乐教学的基础 § 提高理论素养 绪论 三、音乐教育心理学的学科性质 与研究内容 §学科性质： 是一门基础研究和应用研究并重的学科，介于教育心理学和音乐学之间的边缘学科。 §研究内容： 理论—— 发展理论、学习理论 实践—— 音乐教学环境、过程、策略、方法等 绪论 四、音乐教育心理学的 主要研究方法 关于心理学研究方法的分类 定量与定性 实验与非实验 ┌ 思辨、理论的方法 ├ 现象学的方法：观察法、访谈法、个案法 └ 实证的方法：测量法、实验法 绪论 （二）观察法 指在教育过程中研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集研究资料。 绪论 （三）调查法 通过多种途径，间接了解被试心理活动的一种研究方法。 1. 问卷法 采用书面回答的方式，要求被试回答研究者所提出的问题，以获得被试心理和行为表现的资料的方法。 2. 访谈法 通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的方法。如教师、家长、学生本人等。 3. 教学经验总结法 指教师从心理学的角度对自己或他人的工作经验进行总结。 绪论 3. 音乐教育心理学研究方法 的发展趋势 （一）在一项具体的研究中，综合采用多种方法进行探讨，以提高研究结果的可靠性。 （二）定性分析与定量分析相结合 （三）大量采用多因素设计 （音乐教育心理学发展的历史——略）