关于语文考试的思考刘淑贞.pptVIP

选一选 1.放学了，奶奶冒雨接“我”回家，衣服都被淋湿了； 8.暴雨天，环卫工人冒雨疏通冒溢的下水道，“一人脏换得万人净”； 2.生病时，妈妈背我去医院，通宵守护，眼睛熬红了； 3.我看《泰坦尼克号》，被男女主人公的爱情深深感动； 4.同学们为参加集体舞表演，没来得及吃早饭，班主任悄 悄跑很远为我们买来美味的早餐，她是老师，更像妈妈； 6.我和姐姐为琐事闹了别扭，周末，我住在姥姥家，忘了 拿书，没法写作业，姐姐顶着寒风给我送来，让我很感动； 9.我和外校学生发生矛盾，受了气，同学主动要去找他们算账。 7.买完菜，我把找来的硬币投入市场门口乞丐的碗中； 5.去公园玩，我扭伤了脚，朋友搀扶我看花展，背我回家； 让我感动的事： 要知道在大理石上刻出人脸来，无非是把这块石头上不是脸的地方剔掉罢了。 ——契诃夫 以上材料中有哪些可以算作“不是脸”的 部分？ 选一选 1.放学了，奶奶冒雨接“我”回家，衣服都被淋湿了； 8.暴雨天，环卫工人冒雨疏通冒溢的下水道，“一人脏换得万人净”； 2.生病时，妈妈背我去医院，通宵守护，眼睛熬红了； 3.我看《泰坦尼克号》，被男女主人公的爱情深深感动； 4.同学们为参加集体舞表演，没来得及吃早饭，班主任悄 悄跑很远为我们买来美味的早餐，她是老师，更像妈妈； 6.我和姐姐为琐事闹了别扭，周末，我住在姥姥家，忘了 拿书，没法写作业，姐姐顶着寒风给我送来，让我很感动； 9.我和外校学生发生矛盾，受了气，同学主动要去找他们算账。 7.买完菜，我把找来的硬币投入市场门口乞丐的碗中； 5.去公园玩，我扭伤了脚，朋友搀扶我看花展，背我回家； 让我感动的事： 作文材料如果老是陈谷子烂芝麻，“至今已觉不新鲜”,怎能激起读者兴趣？推陈出新，才会给人带来惊喜！ ——《名师讲堂》 其中属于“陈谷子、烂芝麻”的材料是哪些？ 选一选 1.放学了，奶奶冒雨接“我”回家，衣服都被淋湿了； 8.暴雨天，环卫工人冒雨疏通冒溢的下水道，“一人脏换得万人净”。 2.生病时，妈妈背我去医院，通宵守护，眼睛熬红了； 3.我看《泰坦尼克号》，被男女主人公的爱情深深感动； 4.同学们为参加集体舞表演，没来得及吃早饭，班主任悄 悄跑很远为我们买来美味的早餐，她是老师，更像妈妈； 6.我和姐姐为琐事闹了别扭，周末，我住在姥姥家，忘了 拿书，没法写作业，姐姐顶着寒风给我送来，让我很感动； 让我感动的事： 5.去公园玩，我扭伤了脚，朋友搀扶我看花展，背我回家； 感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它！ ——毛泽东 还有哪个材料是你不能深刻理解，感觉不太合适的？ 选一选 8.暴雨天，环卫工人冒雨疏通冒溢的下水道，“一人脏换得万人净”。 3.我看《泰坦尼克号》，被男女主人公的爱情深深感动； 4.同学们为参加集体舞表演，没来得及吃早饭，班主任悄 悄跑很远为我们买来美味的早餐，她是老师，更像妈妈； 6.我和姐姐为琐事闹了别扭，周末，我住在姥姥家，忘了 拿书，没法写作业，姐姐顶着寒风给我送来，让我很感动； 让我感动的事： 考场作文五部曲 列提纲 写出关键词 考虑表达方式 提笔前的重要节点 1.先说再写（低年级） 从口语到书面语 2.先问再写（中年级） 写什么（选材）？ 为什么写（判断选材优劣）？ 细节点在哪里（详略安排）？ 怎么细写（描写手法）？ 想表现什么（文章主题）？ 怎么安排你的段落（文章结构） 3.先列提纲再写（高年级） 提笔前的重要节点 3.先列提纲再写（高年级） 提纲包括三部分：文章题目、文章中心、材料安排。 例： 提笔前的重要节点 3.先列提纲再写（高年级） 提纲三种形式：段意式、标题式、图表式 段意式举例： 提笔前的重要节点 抓好两个“黄金五分钟” 动笔前的五分钟：审题、选材、构思、拟提纲。 动笔后的五分钟：好的开头是成功的一半 开头的方式： 开门见山式、场景式、景物描写式、对话式、倒叙式、设问式、起因式、直奔主题式…… 让每篇习作都盛开细节之花 1.细节训练法 语言、动作、神态、心理 2.五员大将观察法 视、听、嗅、触、味 考场作文五部曲 下笔成文 凤头、猪肚、豹尾 起因、经过、结果 语言、动作、心理 准确、生动、形象 考场作文五部曲 审题最重要， 思想要健康， 结构有详略， 语句求精彩， 书写要美观。 强调书写问题： 书写是面子工程，至关重要！ 书写在语文考试中至少占到12分。 书写在数学、英语、综合科中占到2－3分。 书写认真，总分至少提高10—15分！ 认真书写，赚大便宜！ 要求：又快又好！ 书写问题： 书写潦草、标点不清、笔太粗、