23.1电怎样才会在电路中流通.ppt

實驗 23.2 第二部分 2 2. 把老師所提供的開關逐一連接至步驟 1 的電路中，然後把開關閉合，並觀察燈泡有甚麼變化。 把開關閉合後，開關的金屬部分會互相接觸，令電路變得 _____________，因此_____________ 能夠在電路中流通，使燈泡 _____________。 完整 電 發亮 B. 控制電的流通 B 控制電的流通 電路中有間隙 電不能夠在電路中流 通 電器停止運作 B. 控制電的流通 – 續一 電路完整 按下 電能夠在電路中流通 電器能運作 B 控制電的流通 B. 控制電的流通 – 開關 日常生活中常用的開關 按鈕開關 B 控制電的流通 B. 控制電的流通 – 開關 續一 滑動開關 日常生活中常用的開關 B 控制電的流通 B. 控制電的流通 – 開關 續二 學校實驗室常用的開關 斷開的開關 B 控制電的流通 B. 控制電的流通 – 開關 續三 閉合的開關 學校實驗室常用的開關 B 控制電的流通 B. 控制電的流通 – 開關 續四 開關的結構 閉合 斷開 B 控制電的流通 B. 摘要 開關可用來使電路閉合或斷開。 摘要 學多一點 所有物料都能讓電通過嗎? 所有物料都能讓電通過嗎? 實驗 23.3 哪些物料能讓電通過？ 目的： 找出哪些物料能讓電通過，哪些不能 讓電通過。 實驗 23.3 實驗 23.3 – 續一 所需儀器及材料： 燈泡 1 導線 3 待測試的物件 乾電池連電池座 1 ( 電線剪鉗、電線、插頭、 鐵釘、鋁箔、木筷子 ) 1 套 實驗 23.3 1 1. 試利用所提供的儀器及材料設計一個電路，以測試以下九項物件或物件的部分能否讓電通過。把你的設計繪畫於空格內。 1 電線剪鉗 的手柄 2 電線剪鉗的 金屬部分 3 電線的外層 4 電線的金屬 部分 實驗 23.3 1 – 續一 1. 試利用所提供的儀器及材料設計一個電路，以測試以下九項物件或物件的部分能否讓電通過。把你的設計繪畫於空格內。 7 鐵釘 5 6 插頭的外殼 插頭的插腳 實驗 23.3 1 – 續二 1. 試利用所提供的儀器及材料設計一個電路，以測試以下九項物件或物件的部分能否讓電通過。把你的設計繪畫於空格內。 8 鋁箔 9 木筷子 實驗 23.3 1 – 續三 連接至待測 試的物件 實驗 23.3 2a 2. (a) 得到老師的批准後，根據你的設計連接 電路，然後測試每項物件或物件的部分 能否讓電通過，並把實驗結果記錄在下 頁的表中。 安全措施： 小心被電線剪鉗或鐵釘的鋒利部分割傷。 ! 實驗 23.3 2a – 續一 物件或物件的部分 能否讓電通過 ? 電線剪鉗的手柄 電線剪鉗的金屬部分 電線的外層 電線的金屬部分 插頭的外殼 1 2 3 4 5 不能 能 不能 能 不能 實驗 23.3 2a – 續二 物件或物件的部分 能否讓電通過 ? 插頭的插腳 鐵釘 鋁箔 木筷子 6 7 8 9 能 能 能 不能 實驗 23.3 2b 2. (b) 從實驗結果所見，哪些物料能夠讓電通 過？ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 金屬 C. 所有物料都能讓電通過嗎? C 所有物料都能讓電通過嗎? 有些物料能讓電通過，它們稱為導電體。 鐵 銅 鋼 鋁 石墨 鹽水 金屬 非金屬 C. 所有物料都能讓電通過嗎? – 續一 有些物料不能讓電通過，它們稱為絕緣體。 橡膠 塑膠 非金屬 玻璃 木材 空氣 C 所有物料都能讓電通過嗎? C. 所有物料都能讓電通過嗎? – 續二 電線內的 金屬線 電線的外層由塑膠製成 插頭和電風筒的外殼由塑膠製成。 C 所有物料都能讓電通過嗎? C. 所有物料都能讓電通過嗎? – 續三 電器有些部分由導電體製成，而有些部分則由絕緣體製成，試解釋箇中原因。 C 所有物料都能讓電通過嗎? C. 所有物料都能讓電通過嗎? – 續四 為甚麼電工所用的工具通常具有塑膠或木的手柄 ? 塑膠手柄 木手柄 C 所有物料都能讓電通過嗎? C. 摘要 能讓電通過的物料稱為　______________ 體。 摘要 導電 C. 摘要 – 續一 不能讓電通過的物料稱為__________ 體。 摘要 金屬是良好的 __________ 體。 絕緣 導電 測試站 23.1 1a-1b 1. 細閱以下句子，正確的在方格內填上「T」，不正確的則填上「F」。 F F (a) 只要電路中有乾電池，電便會在電路中流通。 (b) 連接有乾電池的電路稱為閉合電路。 測試站 23.1 測試站 23.1 1c-1d 1. 細閱以下句子，正確的在方格內