环境科学概论（第二版）-杨志峰1.绪论.ppt

通过《环境科学概论》的学习，了解和掌握：环境科学发展和环境思想演变的历程； 环境科学研究的主要内容及其分支学科；现代环境科学的特点和任务。 现代环境科学发展趋势、学科前沿和环境热点问题；现代环境科学的基本理论和方法。 通过学习培养学生与环境友好的价值观和伦理观；环境科学研究与思维技巧；建立局部和全球环境的概念；树立在日常生活中从我做起和从现在做起的环境行为准则。 为下一步专业课程的选择和选修专业方向的确定提供必要的参考信息和技术支持。 1.4.1 学习目标 （1）写作和合作能力的培养 （2）科学思维能力的培养 （3）科学研究基本素质和能力的培养 1.4.2 学习要求 课程要求： 课程须知（16×3学时、类型:讲授、讨论、论辩、 案例分析和SEMINAR） 学习要求（认真态度、参与程度、提问、测验、考试） 学习准备（笔记、参考书目、相关资源） 学习小组 I hear, and I forget; I see, and I remember; I do, and I understand. 1.5 小结 钱易 唐孝炎主编. 环境保护与可持续发展. 北京：高等教育出版社，2000. 盛连喜主编. 现代环境科学导论. 北京：化学工业出版社，2001. UNEP. 全球环境展望2000. 北京：中国环境科学出版社，2001. 陈英旭主编. 环境学. 北京：中国环境科学出版社，2000. 刘静玲主编. 环境教育丛书（1-5分册）. 北京：化学工业出版社，2000. ENVIRONMENTAL SCIENCE（EDITION2）. 世界图书出版社，2000. E.D. Enger &B.F. Smith, Environmental Science—A Study of Interrelationships。 McGraw-Hill Company, USA, 2004. W.P. Cunningham & M.A. Cuningham, Principle of Environmental Science: inquiry and applications. McGraw-Hill Company, USA, 2004. 参考书目 本章阅读资源 蕾切尔·卡逊著.寂静的春天.吕瑞兰，李长生译.北京：京华出版社，2000. 刘培桐，等. 环境学概论.2版. 北京：高等教育出版社，1995. 世界环境与发展委员会.我们共同的未来.王之佳，等,译.长春：吉林人民出版社，1997. W.P. Cunningham, M.A. Cuningham. Priciple of Environmental Science: Inquiry and Applications. McGraw-Hill Company, USA, 2004. R.W. Andrew, J.M. Jackshon. Environmental Science-The Nature Environment and Human Impact. 世界图书出版公司. 问题与讨论 环境的定义及类型是什么？ 你认为环境科学的研究对象、任务是什么？ 说明环境科学的形成和发展阶段，并分析其发展前景。 如何理解环境科学的学科交叉和跨学科的交叉渗透？ 通过阅读环境科学经典著作，总结环境科学的发展趋势与热点问题。 * * * * * * * * 第1章 绪论 1.1 环境及环境的类型 1.2 环境科学及其发展 1.3 环境科学思想与方法论 1.4 学习目标与要求 1.5 小结 图片来源：王滨滨 1.1 环境及环境类型 图片来源：王滨滨 图片来源：王滨滨 图片来源：王滨滨 1866年 德国学者Haeckel E.在《普通生物形态学》中首先使用了“环境”一词 生态学中的环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和 1.1.1 环境的概念 生态学是环境科学的理论基础之一 1.1.1 环境的概念 环境科学中所研究的环境是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体(刘培桐,1984) 环境是人以外的自然-社会-文化-经济综合体，自然环境和人工环境之间存在着物质、能量和信息流动,构成一个环境科学研究的复杂体系（杨志峰，刘静玲,2004） 环境科学中环境的概念强调中心事物是人 1.1.2 环境类型 1.1.2 环境类型 1.1.3 环境的特性 环境 特性 整体性 区域性 相对 稳定性 变化 滞后性 脆弱性 环境各要素间相互关系复杂 局部环境与环境 环境物质和能量的循环与转化 跨界(省市、地区、国家)环境 环境问题的综合性、复杂性 （1） 环