同步作文微课堂(四).ppt

方法二：对比鲜明，突出形象特征与思想情感 【典例·悟一悟】 阅读下面的文段，思考右栏的问题。 “华儿，你爷爷……”妈妈的双眼红红的，泪流满面。我可从来没见过她这样悲伤啊。 我最亲爱的爷爷死了，他悄悄地走向了另一个世界，然而，我没有流泪。 阴暗潮湿的阁楼里，还会有张苍老的面孔对着蓝天吗？墙根下的虫儿，还会听到那忧郁悲哀的叹气声吗？唠叨个没完的妈妈，还会紧绷个脸说爷爷“老不死”吗？……哦，不会了。 …… 我不明白，妈妈为什么对爷爷总是冷眉冷眼的，更不明白她为什么说爷爷“七老八十了，该归天了，还赖着不走”。 我最后一次叩响昏暗的阁楼的小门时，满脸泪水的爷爷凄凉地躺在床上，气息微弱，他已好几天滴水未进了。我端起妈妈给我做好的煎蛋和温热的鲜牛奶，向爷爷走去。 酸涩而哀伤的泪水哟，在心底默默地流淌，流淌…… （《泪在心中流》） 第四讲 记叙文写作——人物塑造，写人有个性 【目标定位】 1.正面描写，写出人物神韵。　　2.侧面描写，烘托人物个性。 【范文感知】 一、重要概念阐释 写作记叙文、塑造人物形象时，要注意凸显人物的个性特征，写出与众不同的“这一个”，才能给人们留下深刻的印象。 二、典型例文印证 老计的汽笛声 老计安安稳稳地在深山里做了三十年的火车 巡逻员，那段时间里他负责的铁路从没发生过事 故。但他最骄傲的还不是这个，而是当他向经过 的火车敬礼时，火车会鸣笛回应。 “我每次都要站得离铁路近一点，好把它听清楚……那么长的一声‘滴’——！”每次和儿子小计说起这事儿，老计都要用被山风吹哑的嗓子学出一声在他看来无比动听的尖锐汽笛声，“那声儿就在谷里来回窜，好像就在给我一个人唱歌似的。那会儿就觉得，捡那么多碎石头，爬上山给大石头上护栏啥的都不苦啦……” 每每说到这儿，他脸上刀刻般的皱纹便会变得更深——快乐正在那些山风吹出的沟壑里沉淀着。这故事小计听了很多遍，可每次看到父亲充满自豪和满足的眼神，他还是能感到沉甸甸、热乎乎的东西在胸中流动着。 后来，小计没能考上大学。他告诉父亲自己想做火车巡逻员。老计坐在门外抽了一夜的烟，天一亮就挎上他的老解放布包去了铁路职工管理处。老计回来以后似乎老了20岁，屈辱和苦闷把那些皱纹刻成了扭曲的伤疤。老计说：“明天就上班。” 第二天小计起来发现家门口的烟头多得像下雪，而父亲脸上伤疤般的皱纹再也没消失过。 小计从火车巡逻员做起。他和老计一起向火车敬礼，听那一声长长的汽笛声如号角般向他们致敬。他发现，只有当汽笛响起时，被刻进父亲皱纹中的痛苦才会融解；而那一刻，父亲的表情庄重骄傲得像个得胜的将军。 　　小计毕竟年轻聪明，过了几年竟坐进了办公室。再后来，老计退休了，小计已经当上部长，进了城。一天，小计坐火车回家看老计。在快到老计曾经在那里守护并听着汽笛响起的那段铁路时，他进了司机车厢。他要亲眼看着汽笛被拉响，听那声音向一个和老计一样兢兢业业的可敬人儿致敬。 夜色中，一个人影出现在铁路远处。在强光中小计渐渐看清了一副熟悉的装扮，但那年轻挺拔的姿态不属于老计。司机嘴里嘟囔了一声“站这么近”，用力拉了一下汽笛。听了这么多年汽笛声的小计突然捂住了耳朵：那声音太长，太尖，太刺耳了。 　　等静下来，司机说：“您看，这一长声是警告行人避开。这一带总有那么几个傻人往铁路边站，非得给他使劲拉一下汽笛告诉他快让开他才往后退……” 小计说不出话来。他想起家里的破收音机、掉色的搪瓷水杯、缝补过的老解放布包，想起父亲隐藏在皱纹里慈祥的眼神。一切都是那么老、那么旧、那么微不足道，但一切在一声汽笛中又都变得如英雄般骄傲、庄重起来。他突然明白，那汽笛托起的不是别的，正是父亲那份简单又不容侵犯的尊严啊。 他不顾司机的惊诧，伸出手拉响了汽笛。 几座山之外的老宅里，老计在床上微笑着翻了个身。梦境中一声长长的汽笛，把他被山风吹得褪色的灵魂轻轻托起。 【思悟】 1.请诵读这篇优秀的作文，看看作者是怎样正面描写老计这一人物形象的。 2.除正面描写外，作者还运用了什么方法来塑造老计这一人物形象？ 【写法导引】 　　一、正面描写，直接表现人物鲜明的个性特征。 方法一：个性化正面描写，塑造个性鲜明的人物形象 【典例·悟一悟】 阅读下面的文段，思考右栏的问题。 我的外婆是一位个子很高、皮肤白皙、气质高雅的老太太。她脸上最明显的地方，就是眼角的鱼尾纹，那么深刻，又那么自然，自然到外婆笑的时候在眼角眯起一道深沟都不显半点突兀，反而更富亲和力。即使在那艰难的日子里，她那鱼尾纹也总是漾开来，显得那么乐观开朗、精神抖擞。 …… 夏季的炎热对于买不起风扇的我们更是折磨。于是，外婆便会搬来小板凳，