第三讲科研选题、观察实验及科学假说的形成.ppt

第三讲 科研选题、观察实验及科学假说的形成 感性认识到理性认识 选题→获取科学事实（材料）→对材料进行加工（思维）→最终获得理性认识的成果（假说→理论） 第一节 科学问题的提出 一、科学问题 一、科学问题 1.科学研究从问题开始 理论依据：总体看，旧理论的终点，新理论的起点。 具体过程看，问题的框架，问题驱动和引导研究。 一、科学问题 2.科学问题的含义 一、科学问题 2.科学问题的含义 （1）一定历史时代的产物。 （2）与科学认识主体的“欲求” 以及智能状况相联系。 （3）科学问题是有结构的 2．科学问题的含义 一定历史时代的产物。 “以整个时代的科学 技术发展水平来衡量” 时代背景还决定着 科学问题的内涵深度和 解决途径。 2、科学问题的含义 与科学认识主体“欲求”及智能状况相联系 “自然界本身不存在问题”、 “需要研究者去认识、提出” 2、科学问题的含义 科学问题是有结构的 3．科学问题的来源 “来源于科学实践和生产实践” 由科学理论和科学实践的矛盾能产生 由科学理论体系自身的内在矛盾产生 由科学理论之间的矛盾产生 经验事实累积到一定时候产生 社会需求 1.来源于社会生产和实际生活的需要。 例如，卢瑟福为了解释a大角度散射现象，提出了原子 的有核结构模型。 2.来源于理论体系之间的矛盾。 例如，爱因斯坦在普朗克的量子论基础上提出了光量子 假说，认为光具有波动性和粒子性，将光的波动性和粒子性统一起来。3.来源于现有技术条件与人们的实际需要之间的矛盾， 即来源于社会生产实践。 二、科研选题 就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题（为实现某个特定的目标所需要研究的一个或一组科学问题）。 选题的意义 选题的步骤 选题的基本原则 二、科研选题 1．选题的意义 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正的进步。” 爱因斯坦 二、科研选题 1．选题的意义 二、科研选题 2．科研选题的步骤 文献调研和实际考察； 提出选题； 初步论证； 评议和确定课题。 2、科研选题的步骤 文献调研和实际考察 文献调研 准、新、全 实际考察 2．科研选题的步骤 提出选题 文献综述； 研究意义； 研究的核心问题； 预期目标； 研究路线（方法）； 研究步骤 2．科研选题的步骤 初步论证 立题依据 -合理性分析 实施条件 -可行性分析 预期效果 -可用性分析 2、科研选题的步骤 评议和确定课题 综合评价 二、科研选题 3．科研选题的基本原则 需要性原则 创造性原则 科学性原则 可行性原则 3、科研选题的基本原则 需要性原则 科研选题必须满足社会需要和科学自身发展的需要。 “评价科研项目首先要看项目的前景，即未来的价值。 … …方正今天的成功，说明着眼前景，着眼未来价值的选题原则的重要性。” “无论基础研究还是开发研究，在选题时都要树立面向世界的观念，超前的观念。在基础研究中只有第一，没有第二；在应用开发研究中不能在国际市场上竞争，最终也要失去国内市场。对过去经常讲的‘填补国内空白’ 也应具体分析，” … … 王 选 3、科研选题的基本原则 创造性原则 选出的课题应是前人未曾提 出或没有解决的问题。 选题时，不追求别人都认为高深的理论，也不热衷于占领热门的前沿阵地，只关注自己感兴趣的问题。只要我觉得确是科学上没有解决的问题，我又刚好对他有点想法，我就去做它。 3、科研选题的基本原则 科学性原则 科研选题应