关于举办凤凰语文教师专业发展研修营第三期经典诵读.PDF

关于举办凤凰语文教师专业发展研修营 第三期 “经典诵读”研修班的活动通知 为加强中华优秀传统文化教育，提升教师专业素养，促进学校特 色创建，凤凰语文教师专业发展研修营拟于2016 年3 月起举办第三 期 “经典诵读”研修班，现将具体事项通知如下： 一、内容安排 中华优秀传统文化原典研读，中小学经典诵读活动设计，传统语 文教育教材研究，以及教师诵读素养培训指导。具体课程内容及安排 见课程方案。 第三期“经典诵读”研修营开班典礼与第十届凤凰语文论坛同期 举行，论坛时间为2017 年3 月10-11 日，主题为语文学科核心素养 的结构分析与路径梳理，本期学员可报名参加。 二、参加人员 各地教研部门推荐教师，各特色学校选派教师。 三、其他事项 “经典诵读”在线研修分4 个模块，每个模块历时3 个月，含 三次研读、讨论、作业（实践）。各人研修模块在研修营课程9 个模 块中自主选修。培训费用为每个模块300 元/人，合计1200 元。 学员填写“报名登记表”，加盖单位公章后传真至025 或发至工作信箱fhyww@163.com 信箱。 未尽事宜，详见凤凰语文网公告。活动联系人：韦婕敏，电话： 025 国家课程标准苏教版小学语文教科书编委会 南 京 凤 凰 母 语 教 育 科 学 研 究 所 二 〇 一 七 年 二 月 八 日 凤凰母语 “经典诵读”研修营课程方案 一、课程概述 中华优秀传统文化是每个中国人安身立命的精神家园，是当代中 国在世界文化激荡中站稳脚跟、建立民族自信的文化根基。党的十八 届三中全会提出“完善中华优秀传统文化教育”重要精神，教育部在 2014 年发布 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，具体规定了加 强中华优秀传统文化教育的思想原则、主要内容和推进策略。如何在 中小学贯彻落实上述目标和要求，是目前亟需研究和解决的重要课 题。 经典诵读是继承和弘扬中华优秀传统文化的有效途径，也是当前 各地区中小学普遍倡导和积极推动的重要活动之一。深入推进中华优 秀传统文化经典诵读，当前面临的首要问题是师资问题。即使在《三 字经》《弟子规》等传统蒙学经典中，也有相当部分的道德思想、行 为规范，与当代社会生活相背离，甚至与社会主义核心价值观或法律 道德相悖。因此，急需培养一批有着丰厚文化素养和教学经验的教师， 对传统蒙学经典及其他适于在中小学诵读的传统文化经典作品进行 研读与审视，发掘传统语文教育教学的宝贵经验，确立有益于学生言 语发展、道德养成和精神成长的教学内容。此外，对于优秀传统经典 的诵读，广大教师自身的朗诵素养急需提升，在诵读指导和活动设计 上也普遍缺乏经验。 凤凰母语“经典诵读”在线研修项目，立足于教师自身素养提升 与日常教学情境中实践应用能力的培养，在研修中组织教师研读和审 视诵读文本，提升教师自身诵读技能，丰富教师开展经典诵读的活动 组织和教学设计的实践经验。研修课程按模块组织，每个模块历时3 个月，分3 个单元开展研读、讨论、作业（实践），每单元按文本研 读、诵读指导、诵读活动设计三个层次来具体安排研修内容。研修营 目前共设计开发了9 个模块课程。每期研修班历时两年，学员修完4 个模块以上可申请结业。各地区合作开班或学校团队参加，可根据需 求定制课程模块组合。 2015 年3 月，经典诵读 “凤凰一班”“凤凰二班”开班，来自江 苏、安徽、甘肃、福建等地103 位骨干教师参与研修。其中丹徒实验 学校、扬中新坝小学、泰兴黄桥小学、宿迁第一实验小学、建湖育红 教育集团等作为实验学校团队参与。5 月，经典诵读 “安徽国培班” 开班，该班由安徽省各市县的教研员、中小学校长与骨干教师共50 位学员组成，同步进行课题实验和区域推进指导。12 月，本项目以 “中华优秀传统文化经典诵读中小学教师在线研修资源与平台”作为 申报成果，于12 月5 日至7 日应邀参加首届 “中国教育创新成果公 益博览会”展出。 二、课程内容 课程模块