散文作品意蕴类探究题的解答指导答题.ppt

文学类文本阅读之散文作品意蕴类探究题的解答指导 武义第三中学 汪曙 考纲研读 在文学类文本阅读中，探究能力主要考查： (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 (2)探讨作者的创作背景和创作意图。 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 （1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 文学作品的意蕴是指文本所蕴含的思想、感情等各种内容。是指读者从作品中领悟到的意义。散文所变现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理的、人文精神的意义。可以对作品进行不同角度的发掘。 考点阐释 （2）分析文本创作主客观因素。 作为试题的现代文，都具有强烈的主流价值取向，无论是名家还是普通人，文章都会表现出明显的创作背景和意图，命题者必然会抓住其中的关键点设题，考查考生对创作背景和意图的认知和领悟能力。 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。 三种题型 作品意蕴类探究题 个性化解读类探究题 作者创作背景和意图类探究题 散文作品意蕴类探究题 常见设问形式： （1）结合文意，联系实际，谈谈你对“……”（词、句、段）内涵的理解。 （2）本文带给你哪些思考，请结合作品谈谈你的看法？ 《母亲的中药铺》 15.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分） 2012年浙江卷 《牛铃叮当》 15. 简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分） 2013年浙江卷 探究角度 探究原则 《母亲的中药铺》 15.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分） 2012年浙江卷 ①呼应标题，深化题旨。 ②母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。 ③形象地表达“我”对母亲的真挚情感。 ④如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。 文本形式 思想意蕴 由浅到深 个人、家庭、社会 人生哲理 、时代精神 结构作用 表达技巧 探究角度 文本形式 思想意蕴 结构作用、表达技巧 由浅到深 个人、家庭、社会 人生哲理、时代精神 《牛铃叮当》 15. 简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分） 2013浙江卷 ①本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。 ②考生感悟：略 脱离文本 学生答案1： 往事总充满许多回忆，孩提时的回忆也异常珍贵，而时代的发展，一些珍贵的回忆也在时代进程中所磨灭，多了那么一丝利益的味道，时代需要进步，但人们内心的精神财富与精神家园更需要守护，这才是一片热土。 学生答案2： 本文由水牛的一生和水牛今昔遭遇的对比，告诫人们应该心存怜悯，不应卸磨杀牛，同时更应守住过去的那一份悦耳和悠扬的铃声。由此，我觉得在这个利益化的社会，我们更应该保持一颗纯真的心，而不是尔虞我诈，为了小利而对簿公堂。 缺乏深度 精彩答案示例 主旨。作者借回忆儿时与水牛相处的水乡生活，表达了对曾经恬静美好的乡村生活的怀念和向往，以及随着岁月流逝这种恬静美好渐渐消逝带来的淡淡无奈和惆怅。 感悟：在城镇化发展的今天，传统乡村自然纯朴的环境生活遭到破坏是显而易见的，我们应处理好机械和生态、传承与发展的关系，在社会发展下依旧保留一方清丽的水乡和纯朴的美德，这是一个永恒的话题和使命。 探究原则 立足文本 讲究深度 有理有据 散文作品意蕴类探究题 探究角度 文本形式 思想内容 结构作用、表达技巧 探究原则 立足文本 讲究深度 有理有据 由浅到深 个人、家庭社会 人生哲理、时代精神 真枪实战： 我站在风里对着它观望。那是一块棱角分明的土地。父亲耕种的土地，葱绿、翠绿、碧绿、墨绿，深深浅浅，顺着汗流的姿势曲伸、铺展。庄稼们过分自由和幸福，因此过分繁荣，留住了风和时光，轻轻摇晃。　　海椒成熟时，吹过的风也带着浓郁的辛辣味。一柄锄头梦幻一样横在地里，呈现的姿态如清教徒一般虔诚。我站在田坎上。父亲弓着背隐没于苍翠的海椒丛内。绿叶中零星闪现着洁白、细碎的花朵，在晚来的风中有一种凄艳的美丽，如父亲恍惚的欣喜。　　父亲说摘海椒要摘老的。嫩的让再长一段时间，摘了很可惜，卖不出价钱。而我总以学不会的名义理直气壮地站在田坎上偷懒。我确实看不出老辣嫩苦的区别，只看见绿的、红的、或红绿相间的生命在地里蠢蠢欲动，亲耳听见它们脱离母体时啪的一声脆响，让我有些头晕。　　外面正下着雨，空气中有一层薄薄的湿。坐在堂屋的门槛上，透过一条摇晃着的狗尾巴，我看见父亲把浸湿的被面轻轻盖在那堆海椒上，明早要运进城的。够不着的地方，父亲跪下双腿，探着身子，伸长手臂把它盖上。半夜的时候