高明一中应用研究性学习结题报告.docVIP

1、科学概念 　 垃圾中的一些原料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾节约资源。 　 垃圾分类、分装便于垃圾回收和对一些有毒垃圾的处理。 堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。 2、过程与方法 调查当地废品回收情况。 进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。 开展做堆肥的活动。 3、情感态度价值观 培养强烈的资源意识。 养成垃圾分类、节约资源的习惯。 【教学准备 　 学生：带一些平时会扔掉、但可以回收利用的物品来；分组分品种调查废材料再生利用的方法和好处。 　 教师：有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚酯塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶等；其他可回收的不同材料的物品；回收垃圾的有关图片。 【教学过程 一、 导入 　 1．（教师出示一袋装有一些纸盒、玻璃瓶、塑料瓶、废金属的垃圾）这是什么？是垃圾还是资源？ 　 2、今天，我们就一起来研究垃圾的回收利用。（揭题） 二、 回收利用报告会 　 1. 把带来的物品集中起来，检查这些物品是不是都是可以回收利用的。 　 2. 这些可以回收利用的物品中，以哪几种材料居多？ 　 3. 按制作的材料，把这些物品分分类，再统计出每一类的数量。（详见表格设计示例） 　 4. 回收利用这些材料有哪些好处呢？按玻璃、钢铁（金属）、纸、塑料分别来说一说。 　 5. 不少同学都是通过一些数据和资料来说明回收利用和生料加工相比所具有的优势，你们是怎么搜集到这些数据和资料的？对于这些数据和资料，你们有什么感想？ 　 6. 如果回收利用垃圾花的钱比生料加工花的钱更多，那就不需要回收了。对这个问题你们是怎么看的？ 　 7. 仔细观察那些可以回收利用的塑料饮料瓶，上面有没有一个统一的标志？这个标志在哪里？是怎样的？有什么含义？数字表示什么？下面的字母又表示什么意思呢？我们可以为垃圾的回收利用做什么贡献？ 8. 简介这个世界通用的回收标志。 　 9. 你们认为较为完整的解决垃圾问题的系统方案应包括哪些方面？ （引导认识方案应包括垃圾减量、回收利用、无害化处理这三个大的方面） 三、 建一座回收中心 　 1. 对于这些已经分类的、可回收利用的材料，我们应该怎么办？ 　 2. 我们的学校、班级垃圾回收利用工作做得怎么样？还可以做哪些改进？ 　 3. 让我们行动起来，回收可利用的宝贵资源。具体该怎样做呢？ 4. 小组讨论，制定方案。 方案主要包括：需要做几个分类回收箱？ 不同材料的回收标志如何设计？需要文字说明吗？ 回收箱放置在什么地方？ 如何管理回收箱？谁来管理？等等。 5．简介并评价方案。 四、做一个堆肥箱 1、多媒体出示家中的碎菜叶，蛋壳等厨房垃圾。 师：这些垃圾能再利用吗？ 2、简单介绍如何做一个堆肥箱。 五、 总结、拓展 1．将收集、整理过的资料进行布展。文章标题：生活垃圾回收利用 作者或出处： 阅读次数：851 发表日期：2012-1-5 具体内容： 研究性学习课题报告 课题题目 生活垃圾回收利用 组别? 5 高二（10）班 指导教师 赵温强 组长? 张文魁 课题组成员 马宇飞，张怡，董笑彤，李建伟，唐雅琪 开题 目标:?? 希望在本次调查中，树立废物回收意识，,争取在规定时间内完成。. 内容: 了解变废为宝的好处， 节约资源。 目的与意义:我们通过及时调查分析，发现部分同学没有形成废物回收利用的意识，对于变废为宝没有重视。经小组讨论确定以生活垃圾回收利用为课题进行学习性研究。 任务分工：论文撰写：李建伟????????????? 设计调查问卷：张文魁 ?发放调查问卷：张怡???????????????? 访??? 谈：唐雅琪 ????????? 资料查询： 董笑彤 ?交流展示发言人：马宇飞 活动计划： 9月10日—9月15日：讨论研究内容,确定主题 9月19日—9月30日：拟订实施方案 10月4日—10月5日：人员分工 10月5日：开题：开展研究课题 11月6日：高二年级班级内废物回收记录 11月12日：调查问卷 11月9-20日：各大小区内废品回收站调查 12月：调查汇总讨论：提建议、方法论证、结题报告撰写、做好进一步分工 1月份：结题、交流展示 方??? 法： 1：对校内学生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老师询问采访，向校外10名家长和学生进行调查，并向受访者派发问卷 2：通过网络，书籍等方式搜查相关资料。 3：将网络书籍中的相关内容，数据加以分析整理。 4：根据整理内容设立相关报告。 5：修改、整理报告与论文 可行性：分工明确，组员可就自己能力完成相关事务，将报告完成。 预期的成果：论文 ?? 研究经过： 一.? 研究生活垃圾的分类处理，各种垃圾的妥善处理，得出生活垃圾的处理效率，从而得出对环境保护的重要性。得出一般市民对此的看法，从而反映出人们对于环保的重视程度和素质。来倡导人们合理利用