初中教师在职培训的影响因素及对策——基于武汉市的一项实证研究.pdfVIP

ValueEngineering ·l75 · 初中教师在职培训的影响因素及对策 — — 基于武汉市的一项实证研究 InfluenceFactorsandCountermeasuresofSecondarySchoolTeachers’On-JobTraining： TakeanExpiricalResearchofWuhanCityasExample 张艾娅 ZhangAiya；付义朝 FuYichao (华中师范大学，武汉 430079) (HuazhongNormalUniversity，Wuhan430079IChina) 摘要：本文在对武汉市初中教师在职培训进行实证研究的基础上，提出应通过加强对中小学教师在职培训需求的研究和预测、建立教师在 职培训质量标准等措施进一步提高教师在职培训的针对性和实效性。 Abstract：Basedonempiricalresearchofsecondaryschoolteachers’in-servicetraininginWuhanCity，thispaperputsforwardthatweshould furtherimprovethepertinenceandeffectivenessofin-servicetrainingofteachersthrough strengtheningtheresearch andpredictionofprimaryand secondaryschoolteachers’in-jobtraining． 关键词：初中教师；在职培训；影响因素；对策 Keywords：middleschoolteacher；in—servicetraining；influencefactors；measures 中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1006—4311(201O)08一O175一O2 0 引言 加在职培训既是教师的权利，也是教师的义务。目前，初中教师基本 百年大计 ，教育为本。教育大计，教师为本。没有教师的生命质 上都参加了教研室、教师进修学校、教育学院等举办的各种教师在 量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放 ，就很难有 职培训学习。本次调查研究了初中教师2009年参加培训的状况。 学生精神的解放 ：没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展； 综合分析可以看出，2009年武汉市初中教师参加在职培训的 没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。 目前 ，在中国有 特点为：教师参加培训的机会不平衡，培训成本比较高。调查结果反 1000多万中小学教师，他们支持着世界上最庞大的基础教育。他们 映出：培训开设的课程没有紧密联系课堂教学实际，浮于形式，很难 素质的高低不仅关系着学生的成长，关系着教育的成败 ，更直接关 摆脱获取经济利益的误区，教师承担的大部分培训费用以及因此而 系着”科教兴国”和”人才强国”战略的实施。因此，提高广大中小学 损失的收入并没有得到平等的价值 ，以致于75．5％的教师对培训不 教师的综合素质就显得十分迫切和重要。为此，本文在对武汉市初 满意，这为以后在职培训提出了一个严峻的课题。 中教师在职培训进行了实证研究，力求弄清影响教师在职培训的影 2．2武汉市初中教师在职培训动机研究 进行成功、有效的在 响因素并据此提出有针对性的改进对策，供实际工作部门参考。 职培训不仅仅是培训机构单方面的责任 ，教师的积极参与也是一个 1研究工具的选择及统计结果 重要的因素。在了解了教师的培训动机后，就可以对症下药，提高教 1．1调查的工具及其设计 调查的工具是”教师参加在职培训 师学习的积极性和主动性，以提高整个教师队伍的教学素质。 情况调查问卷”和访谈提纲。其中，”教师参加