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知识城市理念下深圳大学城功能构成优化策略分析 曹树斌 娄 云 马 航 【摘要】20 世纪 80 年代以来，知识经济变成了世界经济的主导，世界由物质社会转向知识信息社 会，知识城市理念应运而生，它要求通过创新和城市空间的再造促使城市转型到以知识为基础的发展上来。 深圳，力争走在构建知识城市的最前沿，而深圳大学城作为其主要的知识科技创新源头，在功能构成上， 还存在的诸多问题。限制其为构建知识城市发挥作用。本文搜集国外成功知识城市下大学城功能构成的案 例与深圳大学城实地调研，然后对深圳大学城功能构成进行归纳总结。旨在分析构建知识城市理念背景下， 深圳大学城功能构成现状及不足。并提出相关优化策略，使深圳知识创新型建设更好的发展。同时，在我 国实施知识城市战略背景下，为我国大学城的功能构成的优化提升提供了一种新的思索。 【关键词】知识城市 深圳大学城 功能构成 优化策略 前言 知识城市是21 世纪城市可持续发展的一种全新理念，是当今世界知识经济迅猛发展的 必然结果。而深圳作为我国创新城市构建的先头兵，更是把知识城市作为其主导发展方向。 在此背景下，深圳大学城作为其城市知识科技自主创新源头，意义重大。如何调整和优化大 学城的整体功能构成，使其更好的结合周边城区，加强区域产学研管住之间的协作关系，使 深圳知识创新型建设更好更快的发展，显的尤为重要，并为我国构建知识城市背景下，大学 城够能构成的优化提升提供了一定的参考和借鉴。 1．深圳大学城建设背景与功能构成现状 1.1 深圳大学城建设背景 深圳，作为人多地少的资源限制型城市，存在着土地、空间紧缺；能源、水资源贫乏； 人口负担重；环境压力大等发展难题，由此带来的住房紧张、人才流失等一系列衍生矛盾， 构成了深圳城市可持续发展的巨大障碍。为了寻求城市转型的突破，在有限土地上推动城市 可持续发展，提升人居环境、吸引人才集聚，深圳开始由“三来一补”城市经济结构转型为 知识创新型产业结构。 [资助项目] 亚热带建筑科学国家重点实验室开放课题《我国城市旧工业区更新改造类型与环境影 响评价方法研究》(项目编码 2010KB09) 而深圳至2000 年，只有深圳大学一所知名综合型大学和几所高等技术类院校，知识机 构极度匮乏、科技创新能力的培养和知识型人才的供给严重不足，为了城市战略调整，增强 知识机构规模和数量，势在必行。2000 年 9 月，深圳市提出了创办深圳大学城的构想。同 年10 月至次年10 月。深圳市政府先后与清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学签订合作办 学协议。引进三所名牌大学来深圳创办研究生院，建设深圳大学城。(如图1) 图1 深圳大学城-哈尔滨工业大学校区（左）京大学校区（右） 1.2 深圳大学城发展过程 深圳大学城最初被定位为东西校区两部分。2002 年，深圳大学城西校区开始投入建设， 2003 年9 月， 北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学3 校深圳研究生院正式入驻大学城西 校区办学。深圳大学城西校区面积为1.45 平方公里。至2008 年，深圳大学城西校区总建筑 面积达37.8 万㎡。教学科研及辅助用房等10 项校舍总建筑面积为31.2 万㎡；学生公寓6.6 万㎡；其中，核心区包括图书馆、体育场馆并在建国际会议中心等城市级共享公共核心。同 时，深圳大学城的东校区也在建设当中，其中包括深圳大学新校区、南方科技大学以及中国 科学院深圳先进技术研究院等。 （如图2） 图2 2010 年深圳大学城功能分区现状分析图 1.3 深圳大学城功能构成现状 2010 年，在深圳构建知识城市的大背景下，深圳大学城得到了更为长足的发展，深圳 大学城向东扩展至长源、福光、田寮三村地界、向北扩展至野生动物园原址、向西扩展至丽 湖社区，总面积达 10.7 平方公里。南方科技大学、深圳大学新校区、中科院先进技术研究 院正式纳入大学城园区，南方科技大学拆迁安置区的产业园区、商住区以及旧村改造的长源 新村也均纳入到大学城中。 而整个大学城改为 “一轴双心”的规划布局，既规划为以大学城东西向主要道路为发 展轴，在东西地块分别构建核心公共区，各办学实体和生活区、研发区围绕核心区布局，并 利用大沙河和东西向主要交通道路，构建贯穿大学城片区的生态廊道，作为其景观主轴。（如 图3） 图3 深圳大学城“一轴双心”现状分析图 规划后深圳大学城按功能构成划分主要包括科研教