《景观设计》教案.doc

《景观设计》教案 授课教师： 技术职称： 所在系部： 授课班级： 授课学期： 200 ～200 学年 第 学期 专业教研室 课程名称 景观设计 课程代码 学 时 分 配 总学时：64 课时 学分 讲 授： 23 课时 课程类别 □公共必修课 □专业必修课 □专业选修课 □全院公选课 实 践：41 课时 所选教材 机 动： 课时 教 学 目 的 与 要 求 本课程和人才培养目标的关系 本课程是环境艺术设计专业的主干课程，是根据本专业人才培养目标安排的专业设计课程，它是引导学生迈入专业设计领域必须学习的重要专业设计课程。通过本课程的教学，将为把学生培养成为一个合格的设计人员打下坚实基础。 教学目标 教学组织方式 课程教学组织方式设计 以启发提问的方式导入新课，注意语言的优美和感染力，激发学生求知的欲望。然后提出对于学生的要求。基础理论部分主要采用讲授、讲解和提问相结合的方法，“精讲多练”。结合参考资料，多采用直观式教学方式，加深学生对于理论知识的理解消化，并使用多媒体教室和课件辅助教学。 教材分析 本教材是为高职高专艺术设计专业的学生专门编写的，该教程把景观设计理论与设计技能紧密联系起来使学生所学的知识直接为设计服务，从而使学生设计综合素质能力得到全面的提高，实用性、针对性都很强。 第一 单元（景观设计基础）教案 授课教师 授课时数 16课时 课题目标 1、通过教学，使学生对于景观设计有个初步的认知印象，了解景观设计的目的和设计的基本原则，以及改善人类环境、保护自然生态的重要意义。 2、通过教学，使学生了解景观设计的基本程序有哪些方面，并且通过对景观设计绘制工具、制图规范以及景观设计所涉及到的基本元素的平、立、剖面图以及效果图的表现形式的了解，从而对于景观设计的基本内容有一个大轮廓的认识，为深入学习与研究奠定基础。 3、通过教学，使学生了解社会和市场对于景观设计职业的要求和作为一个景观设计师应该具备的基本素养有哪些方面。 重点难点 景观设计的目的和设计的基本原则。 2 专业图纸的识读以及制图规范的重要性 教学场景 教学（设备）条件 多媒体教室，，专业制图教室，参考图像资料、书籍，专业图纸 学生组织形式 此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学，提高学生主动参与的积极性。 课型与授课模式 本课程根据教学要求采用灵活多样的课程范型进行教学组织，理论教学部分采用问题中心课程训练中心课程 （2）廊的特点：由连续的单元组成。 （3）廊的功能： （4）廊的基本构成形式：从造型上看，廊也是由基础、柱身和屋顶三部分组成的。 （5）廊的基本类型 （6）廊的常用材料 3、花架 4、雕塑 （1）景观雕塑的作用 （2）景观雕塑的设置原则 ①首先应考虑环境因素。②视线距离。③基座设计 ④雕塑色彩 ⑤雕塑材质 雕塑的分类 ①按雕塑的空间形式分类：圆雕、浮雕、透雕等。 ②按雕塑的艺术形式分类：具象雕塑、抽象雕塑等。 ③按雕塑的功能作用分类：纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、功能性雕塑等。 （4）雕塑使用的常见材质 5、景桥 （1）景桥的作用：环境景观中的桥通常称景桥，是环境景观的一个重要组成部分。 （2）景桥的设计要点 ①体量适宜，形式恰当 ②考虑全面，选址合理 ③造型优美，衔接自然 ④注意安全，合理配置 （3）景桥的主要类型 ①平桥 ②拱桥 ③亭桥及廊桥 ④吊桥与浮桥 ⑤旱桥 6、塔楼 塔在环境景观中起到标志性、方向性和文化性的作用。 7、平台 住宅小区环境景观设计中的台多指临水平台或漂台等。 四、环境景观设施设计 住宅小区景观的设施分为两大类，即服务设施和游乐设施。 （一）、服务设施： 服务设施就顾名思义就是以服务为主的环境景观小品。 1、户外座椅 2、车挡：禁止车辆入内的竖向路障设施。 3、电话亭：实质上属于室外环境中建筑小品。 4、标牌 5、服务亭点：指分布在环境空间中的服务性建筑环境小品。 6、垃圾箱 7、公共厕所 （二）、游乐设施： 1、儿童游乐设施的设计要点 首先，根据儿童的人体尺寸、动作尺寸、荷重等决定其设施大小；其次，要有新颖的形状与醒目的色彩，并能激发儿童的想象力、创造力；再次，要有充分安全的构造。 2、儿童游乐设施和器械的分类（1）、沙坑 （2）、戏水池 （3）、地坪铺装（4）、游戏墙及迷宫 （5）、儿童游乐器械 3、其他游乐设施 五、住宅小区照明、音响、色彩及门窗、护栏等 （一）、住宅