湘版小学美术四年级教案设计《剪纸故事》“教学中的互联.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 佛山市顺德区伦教北海小学 梁文超 教案背景 1、面向小学四年级学生 2、学科：湘版小学美术 3、课时计划：1课时 4、课前准备：剪纸作品、课件、练习纸、剪刀。 5、教案设计目的：本课是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。 1、知识与技能目标: 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。锻炼语言组织和口头表达能力 3、情感态度价值观目标：了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。非对称性的独立纹样直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴（教师和学生一起，用来调动学生学习的积极性，让学生在轻松、活跃的课堂气氛中进入最佳的学习状态，为新课的进行准备）[百度视频] /v?word=%B9%AB%D6%F7%BC%DE%B5%BD&ct=301989888&rn=&pn=0&db=0&s=0&fbl=800 二、故事交流 1．在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗? （通过学生自身生活经验的讲述与交流，为下面的步骤做好准备） 2．先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。 文字草稿 （通过小组交流，让学生锻炼表达与合作，这样再一次选择表现的故事题材，为下面的造型表现阶段做出铺垫） 三、讨论、演示分工合作过程 1． (从各小组中挑出一个典型故事)请三位同学来跟老师合作示范。 （通过这个活动，活跃了课堂气氛，调动学生积极性，为后面学生自由作铺垫）通过，使学生，既攻破难点，巩固了所学的新，又避免了从而激发学生的学习热情。)[百度图片] /i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%BC%F4%D6%BD&s=0 ③组合粘贴。 准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。 出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗? ④添加道具。 故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。 (课件出示剪纸道具) 教师在投影仪下示范剪出外形， 课件出示：游戏。 教师投影仪下示范刻出 花纹 课件出示：民间剪纸作品，并放大作品进行分析。 出示剪纸人物范图 图片来源： [百度图片] /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331687160671_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BC%F4%D6%BD%C8%CB%CE%EF&s=0 课件出示：剪纸道具 四、欣赏： 剪纸故事作品 1．讨论评议 完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评． 2．评述作品。 请几位同学说说刚刚评议的内容。 （教师要适时地进行德育渗透。）通过，使学生在。)[百度视频] /v?word=%BC%F4%D6%BD%B6%AF%BB%AD&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800 （通过，使学生在轻松愉快中巩固了所学的新。) 六、教学反思： 《剪纸故事》是《湘版小学美术 》第七册第8课。在本节课的教学中，我按照新课标的理念以及该年龄阶段学生的心理特点，设计了本节教案，在设计的时候我注重体现以学生为主体、教师为主导的指导思想。通过上百度网站搜索有关的资源，并借助多种教学手段使教学充满生活化，设计多种的情景使学生置身其中，触动他们的求知欲。各环节过渡自然，环环相扣，课堂上始终洋溢着和谐、亲切的气氛，学生参与度极高。 首先是新课导入非常成功。我利用学生熟悉的电视剧片头动画视频引入，做到渲染气氛的同时也创造了一个宽松、愉快的氛围，能激发学生的造型表现欲望。接着利用图片资料把相关的内容创造性地溶入口诀化记忆学习，把课堂气氛营造得更加有趣，牢牢地抓住了学生的注意力，自然引入新课的教学。在很多的环节我都设计了视觉欣赏来巩固学习的内容，让学生在视觉化学习中不断的强化所学的视觉元素。 其次，创设真实情景，采取多种策略，调动多元感官，让学生在看、听、说、做、演中感受新知，突出本课的教学内容。最后