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小学五年级课外辅导计划

一、指导理念

二、学生现状分析

三、辅导目标

1.通过课外辅导，让学生深刻理解学习的重要性。

2.精心规划学生的辅导工作，确保每周至少两次的辅导，且每次辅导都具有针对性和实效性。

四、辅导对象与方式

对象：班级内的优秀生、中等生及学习困难生。

方式：

1.课外时间辅导。

2.利用学校午休时间。

3.教师与家长协同合作，具体实施方案如下。

五、辅导内容

1.差生辅导内容：义务教育课程标准实验教科书五年级上册。

2.中等生辅导内容：义务教育课程标准实验教科书五年级上册。

3.优秀生辅导内容：思维、阅读、写作能力的提升训练。

在课余时间，针对不同学生的需求进行辅导与提升，“因材施教、对症下药”，根据学生的实际情况采取相应的辅导方法。具体措施如下：

4.教师需有计划、有目的地为优秀生提供学习资料，传授学习方法，促进其思维能力的发展。

5.加强对学习困难生的课堂管理，经常提问以激发其参与感。

6.通过各种方式调动学习困难生的学习积极性，改变其厌学情绪，激发学习兴趣，使其从“被动学习”转变为“主动学习”。

8.对学习困难生的作业坚持面批面改，确保及时发现问题并进行补救，力求达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9.重视个体差异，针对学生知识缺陷，充分利用课外时间，进行有针对性的补课。

三、注意事项

1.根据学生的实际情况制定学习计划，如为优秀生提供难度适中的题目进行练习，为学习困难生提供基础题目进行练习和讲解，以实现循序渐进的学习目标。

2.不歧视学习困难的学生，不纵容优秀学生，平等对待每一位学生。

3.经常与家长沟通，共同关注学生的作业情况，培养学习兴趣，树立学习信心。

鉴于学生个体间存在的各种差异，如智力、能力、社交能力等，每位学生都有其优势与不足。因此，教师需帮助优秀学生更加优秀，帮助学习困难的学生克服困难，迎头赶上。为此，制定了以下辅导计划：

一、学生现状分析

采取“抓两头，带中间”的策略，力求在优秀生和学习困难生的辅导工作上取得成效。

二、辅导措施

(一)优秀生：

1.鼓励优秀生自主学习。鉴于优秀生基础扎实、思维活跃，课堂上表现出高涨的学习热情，应经常给予鼓励和肯定，培养其大胆实践、不畏错误、增强自信。

2.鼓励学生质疑。要求优秀生在质疑的同时，敢于提出不同见解，培养其发现问题和创新能力。引导学生分析整理问题，学会提出重点和难点问题，甚至创造性问题。组织优秀生在课外开展提高性自学小组，互相讨论，互相启发，适当给予指导。

3.在教学中融入课外知识。优秀生对课外知识有浓厚兴趣，教学时适当插入相关课外知识，与课内知识融合，满足其求知欲。

4.在课堂上营造积极思维的氛围。设置有深度的问题，鼓励优秀生解答难题。采用小组竞赛形式，安排优秀生担任组长，发挥其带头作用。

(二)学习困难生：

1.课外辅导。利用时间了解学习困难生的课堂知识掌握情况。

2.发挥优生优势，实施“一帮一”策略，在学校介绍学习方法，激发学习困难生的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。

3.课堂上给予学习困难生更多表现机会，让他们多动脑、动口、动手，体验数学学习的乐趣，爱上数学。

4.对学习困难生实施多做多练措施，巩固基础知识。

7.成立学习困难生小班，推选组长等“干部”，进行组内比赛，培养竞争意识，促进有效学习。

8.及时与家长联系，协助解决学习困难生的学习问题。

9.利用整理课、课后辅导等时间，对学习困难生进行个别辅导。

三、注意事项

1.优化备课，确保课前准备充分，课上效果显著，课后辅导成果巩固。力求以最少的必要时间和精力取得最佳效果。

2.平等对待每一位学生，不歧视学习困难生，不纵容优秀生。

3.经常与家长沟通，共同关注学生的作业情况，培养学习兴趣，树立学习信心。

4.根据学生的实际情况制定个性化的学习方案。