一年级上册美术教学设计-第7课 我爱我家∣岭南版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一年级上册美术教学设计-第7课我爱我家∣岭南版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够通过观察和回忆，描绘出自己家庭的特征和氛围，培养他们的观察能力和绘画表现能力。

2.过程与方法：通过引导学生观察、讨论和创作，培养他们的合作能力和创新思维。

3.情感态度价值观：培养学生热爱家庭、热爱生活的情感，增强他们对家庭的归属感和责任感。

教学内容

1.家庭主题：引导学生关注家庭的重要性和温暖，鼓励他们表达对家庭的爱。

2.绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩和形状来描绘家庭成员和家居环境。

3.创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的家庭画作。

教学重点与难点

1.重点：培养学生对家庭的观察和表达能力，教授他们基本的绘画技巧。

2.难点：如何引导学生将观察到的家庭特征和情感融入绘画中，创作出具有个人特色的家庭画作。

教具与学具准备

1.教具：PPT、教学视频、绘画示范作品。

2.学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等绘画工具。

教学过程

1.导入：通过PPT展示不同类型的家庭照片，引导学生关注家庭的多样性和美好。

2.观察与讨论：让学生观察自己家庭的特点和氛围，讨论如何用绘画表达出来。

3.绘画示范：教师现场示范如何用线条、色彩和形状来描绘家庭成员和家居环境。

4.学生创作：学生根据观察和讨论的结果，进行个人创作。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。

板书设计

1.我爱我家

2.重点内容：家庭主题、绘画技巧、创意表达

3.教学过程：导入、观察与讨论、绘画示范、学生创作、作品展示与评价

作业设计

1.个人作业：学生根据课堂所学，回家后创作一幅关于自己家庭的作品。

2.小组作业：学生分成小组，每组创作一幅关于“我爱我家”的主题画作。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够更好地观察和表达家庭的特点和氛围。

2.学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议。

3.改进措施：根据教学效果和学生反馈，调整教学方法和策略，以期更好地达到教学目标。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的全部学习过程，是教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现。

教学过程

1.导入：

-利用PPT展示不同类型的家庭照片，包括温馨的客厅、家庭成员的合影等，让学生在视觉上感受到家庭的多样性和美好。选择的照片要具有代表性，能够激发学生的共鸣。

-通过提问的方式引导学生思考：“你的家是什么样的？你最喜欢家里的哪个角落？”这样的问题能够帮助学生将注意力集中在家庭的特点上，为后续的绘画创作做准备。

2.观察与讨论：

-让学生闭上眼睛，回忆自己家的样子，然后睁开眼睛，用语言描述他们观察到的家庭特征。这个过程可以培养学生的观察力和表达能力。

-将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的家庭特点和氛围，讨论如何用绘画表达出来。小组讨论可以促进学生之间的交流与合作，同时也能够激发他们的创意。

3.绘画示范：

-教师现场示范如何用线条、色彩和形状来描绘家庭成员和家居环境。在示范过程中，教师要详细解释每个步骤的用意和技巧，以便学生能够理解并模仿。

-示范的内容要简单明了，适合一年级学生的绘画水平。可以先用铅笔画出轮廓，然后再用彩色笔上色，这样更容易让学生掌握。

4.学生创作：

-学生根据观察和讨论的结果，进行个人创作。在创作过程中，教师要巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

-对于绘画能力较弱的学生，教师可以提供一些简单的模板或者引导他们从简单的图形开始画起，逐步增加难度。

5.作品展示与评价：

-学生展示自己的作品，进行自评和互评。在自评环节，学生要解释自己的创作思路和表达的家庭氛围；在互评环节，学生要尊重他人的作品，给出积极的评价和建议。

-教师对学生的作品进行点评和指导，既要肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方，帮助学生进一步提升绘画能力。

教学过程补充说明

1.在导入环节，教师可以通过讲述一个简短的家庭故事来吸引学生的注意力，比如一个关于家庭成员之间相互帮助、共同度过难关的故事，这样能够让学生在情感上产生共鸣，为后续的绘画创作营造良好的氛围。

2.在观察与讨论环节，教师可以让学生带来自己家庭的照片，这样他们就能够更直观地观察到家庭的特征，并且在讨论时也能够有更多的素材可以分享。

3.在绘画示范环节，教师可以选择一位学生的家庭照片作为示范的对象，这样能够让学生更直观地看到如何将照片中的内容转化为绘画作品。

4.在学生创作环节，教师可以设置一个时间限制，比如30分钟，这样能够让学生在有限的时间内集中精力进行创作，同时也能够培养