北师版小学三年级下册数学精品授课课件 总复习 第1课时 数的认识.ppt

数的认识北师版·三年级下册学习了三年的数学，我们都有了哪些收获？我们学习了数，还学习了图形。我掌握了一些思考问题和解决问题的方法。复习导入我们都学过哪些数？自然数、分数、小数。复习回顾1.说一说与日常生活密切相关的数。我的学号是7号，我的身高是129厘米。把一个苹果平均分成4份，其中的1份就是。这本书的价格是12.8元，封面长是0.23米。2.你还记得数位顺序表吗？想一想，填一填。从右数起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。第五位是万位，我们只学了万以内的数。百千万写出下面各数，并说一说每个数中的“5”分别表示什么意思。40054050450050405个一5个十5个百5个千相同的数字在不同的数位上，表示的意义是不同的。3.举例说一说怎样比较数的大小。4005405045005040()＞()＞()＞()5040444500545000540504005怎样比较自然数大小？怎样比较自然数大小？（1）如果位数不同，位数多的这个数大。（2）如果位数相同，从高位比起，依次往下比，相同数位上的数大这个数就大。比较自然数大小的方法是：分数的认识分数线分子分母其中的几份平均分的份数读作：四分之三。平均分4.请分别画图表示和，并画一画、说一说如何计算举例说一说怎样比较分数的大小。例：比较大小。()()分母相同，只要比较分子，分子大的分数大。＞分子相同，只要比较分母，分母小的分数大。＜比较分数大小的方法是：分子是1的分数，分母越小，表示分的份数越少，其中的1份越大。分子相同，分母小的分数大。分成同样多的份数，取的份数越多就越大。分母相同，分子大的分数越大。———整数小数分数意义数数、数的组成、位值含义、满十进一元角分的类比与十进关系在分物的过程中，表示部分量表示与解释能用文字、计数器、小棒图、数线、示意图等方式表示数的意义用人民币与小数的互译（能看图）分数到对象对象到分数（能画图）读写联系具体意义的正确读写大小意义、位数、数数、运算等角度比较大小结合价钱多少进行小数大小比较联系分物图示想象与所含分数单位来比较估计大一些、大得多、接近以小估大的策略——————1.看图写数。[教材P85巩固与应用第1题]35123360321.526或25或达标检测2.写出下面各数。[教材P85巩固与应用第2题]140010000100540803.填一填，比一比。[教材P85巩固与应用第3题](2)1200，1100，1000，()，()。4.找规律填数。[教材P85巩固与应用第4题](1)2085，2090，2095，()，()。(3)，，，()，()。(4)0.2，0.4，0.6，()，()。5.你能用不同的方式表示127这个数吗？[教材P85巩固与应用第5题]我用计数器来表示。我用小正方体来表示。6.在卷尺上找一找，0.3米有多长？1.05米呢？[教材P85巩固与应用第6题]0.3米=3分米=30厘米6.在卷尺上找一找，0.3米有多长？1.05米呢？[教材P85巩固与应用第6题]1.05米=1米5厘米=105厘米课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？会认、读、写万以内的自然数、小数、分数。回顾整理了数位顺序表各数位的名称。总结了比较自然数、小数、分数的大小的方法。完成练习册本课时的习题。课后作业