幼儿园大班语言教案《神奇的颜料》.pptx

幼儿园大班语言教案《神奇的颜料》

CONTENTS

课程介绍与目标

导入环节：激发幼儿兴趣

知识呈现：了解颜料与色彩

实践操作：动手制作神奇颜料

拓展延伸：探索更多颜色组合

总结回顾与家园共育建议

课程介绍与目标

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02

课程背景基于幼儿对颜色的好奇和探索欲望，结合语言学习的要素，设计出一系列富有创意和启发性的教学活动。

本次课程以《神奇的颜料》为主题，通过生动有趣的故事和实践活动，激发幼儿对语言学习的兴趣。

让幼儿了解颜色的基本概念和特性，掌握与颜色相关的词汇和表达方式。

培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的语言表达和交流能力。

激发幼儿对语言学习的兴趣和热情，培养幼儿的审美情趣和艺术素养。

知识目标

能力目标

情感目标

彩色颜料、画笔、画纸等绘画工具。

与颜色相关的图片、卡片、实物等教学辅助材料。

多媒体教学资源，如电脑、投影仪、音响等。

导入环节：激发幼儿兴趣

02

讲述一个与颜料有关的故事，如“彩虹小镇”的故事，让孩子们对颜料产生好奇心。

利用图片或手偶等道具，生动形象地呈现故事情节，吸引孩子们的注意力。

准备各种颜色的颜料，让孩子们观察颜料的颜色和质地。

展示一些由颜料绘制的美丽图画，激发孩子们的创作欲望。

知识呈现：了解颜料与色彩

03

透明度高，色彩鲜艳，易溶于水，适合画水彩画。

色彩浓郁，覆盖力强，干燥较慢，适合画油画。

色彩鲜艳，干燥快，可溶于水或油，适合多种绘画技法。

色彩柔和，覆盖力适中，适合画粉画和素描。

水彩颜料

油画颜料

丙烯颜料

粉画颜料

橙、绿、紫，是由两种原色混合而成的颜色。

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红、黄、蓝，是调配其他颜色的基本色。

由三种或三种以上的颜色混合而成，如灰、棕等。

红色、橙色、黄色等暖色调给人温暖的感觉；蓝色、绿色、紫色等冷色调给人清凉的感觉。

三原色

复色

三间色

色彩的冷暖

选择所需的颜料和调色盘，将颜料挤在调色盘上。

用画笔或调色刀将两种或多种颜料混合在一起，观察颜色的变化。

根据需要加入适量的水或其他颜料，调试出所需的颜色。

使用调好的颜色进行绘画实践，体验不同颜色带来的视觉效果。

准备调色盘和颜料

混合颜色

调试颜色

实践绘画

实践操作：动手制作神奇颜料

04

将幼儿分成若干小组，每组提供调色盘、颜料、画笔和清水。

引导幼儿选择自己喜欢的颜色，鼓励他们尝试将不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。

让幼儿记录自己调出的颜色，可以用图画或简单的文字描述。

在调色过程中，引导幼儿仔细观察颜色的变化，注意颜色的深浅、明暗和色调的变化。

让幼儿用语言描述自己观察到的颜色变化，如“红色加黄色变成了橙色”、“蓝色加黄色变成了绿色”等。

鼓励幼儿互相交流自己的观察结果，分享彼此的发现。

在调色实验结束后，组织幼儿分享自己的调色心得，讲述自己在调色过程中的体验和感受。

引导幼儿思考颜色的变化和混合规律，帮助他们理解颜色的基本原理和概念。

通过分享交流，培养幼儿的口语表达能力和倾听习惯，提高他们的交流能力和合作意识。

拓展延伸：探索更多颜色组合

05

鼓励幼儿自由搭配颜料，观察不同颜色混合后的效果，培养对颜色变化的敏感性。

引导幼儿理解不同色彩所表达的情感，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。

通过展示优秀绘画作品，让幼儿感受不同配色方案带来的视觉冲击力，激发创意灵感。

实验不同颜色混合

感受色彩情感

启发创意配色

设定与“神奇的颜料”相关的绘画主题，如“彩虹小镇”、“梦幻海底”等，引导幼儿运用所学颜色知识进行创作。

主题创作

组织幼儿分组合作，共同创作一幅大型画作，培养团队协作精神和集体荣誉感。

小组合作

鼓励幼儿根据个人喜好和想象力，自由创作独具特色的绘画作品。

个性发挥

总结回顾与家园共育建议

06

学习了故事中的词汇和表达方式，如“神奇的颜料”、“五彩斑斓”等。

通过角色扮演和情境模拟，培养了幼儿的语言表达和交流能力。

引导幼儿思考故事中蕴含的道理，如珍惜资源、保护环境等。

鼓励家长与孩子进行角色扮演和情境模拟，提高孩子的语言表达和交流能力。

家长可以引导孩子思考故事中蕴含的道理，并与孩子一起探讨如何将这些道理应用到日常生活中。

建议家长与孩子一起回顾课程内容，加深孩子对故事的理解和记忆。

谢谢您的聆听

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