13.2 第1课时 物体的比热容 课件 沪科版物理九年级上册.pptxVIP

第十三章第二节科学探究：物质的比热容第1课时比热容

物理观念1.了解比热容的概念；2.知道比热容是物质的一种特性；3.能运用比热容说明简单的自然现象。科学思维1.根据物质吸、放热规律，认识影响物质的吸、放热多少的因素；2.依据物质的比热容，分析判断物体温度变化和吸热、放热问题。科学探究经历应用控制变量法科学探究物质的吸、放热规律过程。科学态度与责任1.通过科学探究，培养实事求是的科学态度和尊重事实的精神；2.能通过科学探究积极与他人合作交流探究结果，培养合作意识。重点重难点

烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却凉爽舒适；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却暖暖的。

合作探究给物质加热，物质的温度就会升高，那么物质吸收热量的多少与哪些因素有关呢？烧水所需要的热量多少与那些因素有关？结合生活经验进行猜想任务一：探究物质的吸、放热规律

合作探究1.相同的煤气炉，加热时间长的水吸收的热量是更多还是更少？2.相同的煤气炉，烧开一壶水与烧开半壶水需要的加热时间一样吗？3.相同的煤气炉，把同一壶水加热到80℃与加热到40℃需要的加热时间一样吗？讨论分析总结：①水的质量多少；②水升高的温度多少；任务一：探究物质的吸、放热规律

合作探究水的质量越大，水升高的温度越高，水吸收的热量就越多。如何比较物质吸热的多少？用相同的热源加热，加热时间相同，物质的吸热相同。用转换法将物质吸热多少转换成加热时间的多少任务一：探究物质的吸、放热规律

探究：质量相同的不同物质，温度变化时吸收（或放出）热量的能力。合作探究方案一：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量应该不同；物质水煤油升高的温度/℃加热时间/min方案二：质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，升高的温度应该不同；物质水煤油升高的温度/℃加热时间/min水煤油任务一：探究物质的吸、放热规律

归纳结论：1.质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，升高的温度不同；2.质量相同的水和煤油，升高相同的温度，吸收的热量不同。即：不同物质的吸热能力不同。合作探究任务一：探究物质的吸、放热规律

通过探究实验知道，不同的物质的吸热能力不同，存在着差异。比热容（c)单位：J/(kg·℃)，读作：焦每千克摄氏度。物理意义：反映了物质吸收或放出热量的能力。比热容是物质的一种特性。规定：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时，吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度的乘积之比，叫做这种物质的比热容。c=?任务二：了解物质的比热容

交流分析表中的数据，看看有哪些发现。物质比热容c/J/(kg·℃)物质比热容c/J/(kg·℃)水4.2×103铝0.88×103酒精2.4×103干泥土0.84×103煤油2.1×103铁、钢0.46×103冰2.1×103铜0.39×103蓖麻油1.8×103汞0.14×103砂石0.92×103铅0.13×103任务二：了解物质的比热容

易错辨析1.关于比热容，下列说法中正确的是（）A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关B．物体的质量越大，它的比热容越大C．比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关D．质量相同的不同物质，吸收或放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化较大C任务二：了解物质的比热容

易错辨析2．在物理学科中，有些物理量是由比值定义法定义的，比如比热容，对于某一铁块的比热容c，下面说法正确的是（）A．吸收的热量越多，比热容越大B．质量越大，比热容越小C．温度升得越高，比热容越小D．吸收的热量跟质量与升高温度的乘积之比是个恒量D任务二：了解物质的比热容

交流在日常生活中，哪些地方运用了“水的比热容较大”这一特性？（1）冬天，暖气片中用水做介质。（2）冬天，北方菜窖里放几桶水，以防窖内的菜被冻坏。任务三：运用比热容说明简单的自然现象

比热容定义：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时，吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度的乘积之比，叫做这种物质的比热容。物理意义：反映了物质吸收或放出热量的能力。c=?公式：符号：c单位：J/(kg·℃)，读作：焦每千克摄氏度。比热容是物质的一种特性。

1.相同质量的铝块和铜块，吸收了相同的热量（c铝＞c铜），下列说法中正确的是（）A.铝上升的温度较高B.铜上升的温度较高C.铝和铜上升的温度相同B

2.下列说法中正确的是（）A.一杯水倒去一半，它的比热容减为原来的一半B.吸收热量多的物质，比热容一定大C.高温物体放出的热量一定多D.质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度D

3.一冰块先后经历了以下三个过程:①