教育心理学教育心理学 (97).pdf

1、本文档共12页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

InternationalJournalof

EnvironmentalResearch

andPublicHealth

Article

HowDoesTeachers’PsychologicalCapitalInﬂuenceWorkplace

Well-Being?AModeratedMediationModelofEgo-Resiliency

andWork-MeaningCognition

BinghaiSun1,2,3,4,†,HongtengGuo1,2,3,†,LuyunXu2andFujunDing1,2,3,4,*

1ResearchCenterofTinKaPingMoralEducation,ZhejiangNormalUniversity,Jinhua321004,China

2CollegeofTeacherEducation,ZhejiangNormalUniversity,688YingbinRoad,Jinhua321004,China

3CollegeofEducationandHumanDevelopment,ZhejiangNormalUniversity,Jinhua321004,China

4KeyLaboratoryofIntelligentEducationTechnologyandApplicationofZhejiangProvince,ZhejiangNormal

University,Jinhua321004,China

*Correspondence:dfj201810100017@163.com

†Theseauthorscontributedequallytothiswork.

Abstract:Previousstudiesfoundthatteachers’psychologicalcapitalpositivelyaffectstheirworkplace

well-being.However,theunderlyinginternalmechanismbehindthisrelationshipremainsambiguous.

Thecurrentstudyaimedtoinvestigatetheeffectsofego-resiliencyandwork-meaningcognition

onthisrelationshipamongChineseteachers.Thequestionnaire,includingthepsychologycapital

scale(PCS),workplacewell-beingsubscale(WWBS),PsychologicalEmpowermentScale(PESS),and

Ego-ResiliencyScale(ERS),wasusedtocollectdatapointsfrom1388primar

热爱教育，专注于教育领域创作与分享，让我们共同进步。

咨询Ta 进入空间

更多 >