部编版六年级语文下册15《真理诞生于一百个问号之后》公开课教学课件.ppt

对比阅读，关注语言真理诞生于一百个问号之后议论文在结构和写法上有自身的特色，那在语言表达上与其他体裁的文章又有什么不同呢？对比阅读本课第4自然段与拓展资料《世界地图引出的发现》思考：叙述同样一件事，它们在语言表达上的不同之处。对比阅读，关注语言真理诞生于一百个问号之后同样讲大陆漂移学说之父魏格纳的事迹记叙文加入了作者个人的感情色彩，语言优美有趣味；议论文将具体事例进行概括证明观点，语言精练、严谨。不需要太多修饰性的语句。真理诞生于一百个问号之后拓展延伸，写法迁移交流讨论“才能来自勤奋”这句话也是一条真理。为了证明这条真理，可以安排哪些事例？拓展延伸，写法迁移真理诞生于一百个问号之后“才能来自勤奋”这句话也是一条真理。为了证明这条真理，可以安排哪些事例？小组合作自主阅读材料，将事例进行分类，归纳主题。选择适合论证“才能来自勤奋”这一观点的事例。延伸讨论：围绕观点选择事例的时候要注意些什么？真理诞生于一百个问号之后延伸讨论：围绕观点选择事例的时候要注意些什么？拓展延伸，写法迁移事例的选择可以来源于生活、书籍、网络、亲历。就事例的论证力而言，名人的事例比普通人的事例说服力要大。选择的事例要符合观点。选择事例的数量一般为三个，事例少了缺乏说服力，事例多了会显得材料泛滥——自古就有“事不过三”的说法，写文章也遵循这个规律。真理诞生于一百个问号之后仿照课文安排材料的方法，用几个具体事例说明一个观点，如“才能来自勤奋”“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”，也可以是其他的观点。拓展延伸，写法迁移写作提示：①先确立自己要说明的观点，再选取相应的事例。②以小组为单位进行交流，组员互相评价事例是否能够说明观点。③表格式提纲参考。提出观点事例论证总结观点事例一事例二事例三课堂总结，提出要求总结通过本节课的学习，我们初步学习了如何用具体事例说明观点，并围绕一个观点选择了相应事例，列出了习作提纲；在借助提纲写文章的时候，我们还要进一步考虑几个事例的排列顺序，以及在事例之间加上合适的过渡语，增加论证的说服力，使文章的逻辑更严密。************不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。真理

诞生于一百个问号之后0苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——[清]林则徐司空见惯归根求源见微知著锲而不舍回顾旧知，明确体裁回顾旧知，明确体裁有些议论文的题目就是文章的观点本文按照总分总的结构进行。谋篇布局，开头先提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，然后用三个具体事例论证了这个观点，最后总结观点。“提出观点——论证观点——总结观点”这样的行文思路清晰，说理鲜明，寓意深刻。都反映了三位科学家见微知著、善于发问、善于思考、追根求源、锲而不舍的科学精神；表达上详略分明，把重点都侧重在现象和发明、发现，研究过程一笔带过。

学习事例，发现特点思考本文的观点是？真理诞生于一百个问号之后回顾旧知，明确体裁真理诞生于一百个问号之后快速浏览课文，找出与课题意思相近的句子。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。思考：既然第二自然段已经阐明了观点，为什么第六自然段还要再次论述？第六自然段概括性的表述印证了开头的观点，前后呼应，是对前文进行的总结—这也是议论文的特点之一。学习事例，发现特点提出观点总结观点论证观点学习事例，发现特点真理诞生于一百个问号之后快速默读第三至第五自然段，用简要的语言概括三个事例的内容。人物现象问题发明或发现人物品质事例