部编版语文六年级上册23 《月光曲》 公开课教学课件.ppt

任务四合作共学探究缘由1770年贝多芬生于德国波恩，他家境贫寒，常遭打骂，却显现出惊人的音乐天赋。人至中年，听觉渐衰直至失聪，在病痛的百般折磨下，他仍以巨人般的毅力，创作出诸多传世作品，用以表达人类的美好愿望。他光辉犹如史诗般的一生中，统治阶级剥削他，上流社会抛弃他，封建制度断送他。可是，人民却深深地爱戴他。这位德国的伟大音乐家死了，但他的音乐至今仍不断地回响在世界的各个角落。任务四合作共学探究缘由我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！贝多芬盲姑娘虽然双目失明，但依然热爱着生活，虽然家境贫寒，可没有放弃对艺术的追求和向往。她善解人意，纯良温暖，贝多芬的心被触动了。任务四合作共学探究缘由心被触动，弹奏一曲可以理解。贝多芬为什么情不自禁又为盲姑娘即兴演奏一曲呢？姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”任务四合作共学探究缘由盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘听得入了神，可见她对音乐的热爱与痴迷。她能在瞬间判断出弹琴者是何人，可见她对贝多芬的喜爱与了解。她听懂了曲子里的感情，与演奏者产生了共鸣。任务四合作共学探究缘由姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”任务四合作共学探究缘由人生难得一知己,千古知音最难觅。贝多芬没曾想到在一间茅屋里遇到了迷音乐，懂自己的知音，所以他决定为盲姑娘再弹一曲,俞伯牙摔琴谢知音,贝多芬再弹一曲为的也是为知音！任务四曲终意犹想象驰骋一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。他此刻心里究竟再想什么呢？请让自己的想象驰骋在天地间，尽情表达。任务四曲终意犹想象驰骋就这样，从被琴声触动，到被兄妹俩感动，最后激动地即兴创作，举世闻名的《月光曲》诞生了，下节课，我们继续走进课文，感受名曲的魅力。

月曲光第二课时露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》唐杜甫明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——《水调歌头·明月几时有》宋朝·苏轼春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！——《春江花月夜》唐张若虚海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。——《望月怀古》唐张九龄任务一聚焦联想想象画面贝多芬有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作的《月光曲》，意境空灵悠远，举世闻名。读第九、十自然段思在这清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么?划用“____”划出皮鞋听《月光曲》时联想到的画面。作者是用怎样的语言来表达乐曲之美的呢？任务一聚焦联想想象画面他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……划用“____”划出皮鞋匠兄妹听《月光曲》时联想到的画面2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。任务一回顾单元聚焦要素读故事听音乐赏绘画谈戏剧聊书法写好戏借助语言文字展开想象，体会艺术之美。任务一回顾单元聚焦要素《月光曲》作于1801年距今已经200多年两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。