中班春天主题活动教案《大树与小草》.pptx

中班春天主题活动教案《大树与小草》汇报人：2023-12-28

目录CONTENTS活动背景与目标活动内容与步骤教学方法与手段活动评价与反思资源整合与拓展延伸安全保障措施及应急预案

01活动背景与目标CHAPTER

春天季节特点天气变暖，万物复苏春天的气温逐渐回升，天气变得温暖，大自然也呈现出万物复苏的景象。植物生长迅速在春天，植物的生长速度加快，大树和小草都开始发芽、长叶。动物活动频繁随着天气变暖，动物的活动也变得频繁起来，它们开始觅食、筑巢。

中班的幼儿对周围的事物充满了好奇心，喜欢探索和发现新事物。好奇心强形象思维为主喜欢模仿和表现这个阶段的幼儿主要依靠形象思维来认识和理解事物。中班的幼儿喜欢模仿成人的行为，也愿意在集体中表现自己。030201中班幼儿认知特点

通过观察和比较，让幼儿了解大树和小草在春天的生长变化，理解它们与季节的关系。认知目标培养幼儿对大自然的热爱之情，激发他们探索自然的兴趣。情感目标鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的观察力和表达能力。行为目标活动目标设定

02活动内容与步骤CHAPTER

提问导入询问幼儿对大树和小草的认识和感受，激发其思考和表达欲望。故事导入讲述一个关于大树与小草的寓言故事，引发幼儿对植物的兴趣。实物导入展示一些大树和小草的实物或图片，让幼儿直观感受植物的多样性。导入环节：引发幼儿兴趣

介绍大树和小草的基本特征、生长环境、生长过程等，帮助幼儿建立对植物的基本认识。知识讲解引导幼儿观察大树和小草的异同点，培养其观察力和比较能力。观察比较组织幼儿围绕大树和小草的话题进行讨论，鼓励其发表自己的看法和感受，提高其语言表达和思维能力。互动讨论学习环节：认识大树与小草

指导幼儿亲手种植一些易于生长的植物，如绿豆、向日葵等，让其亲身体验植物的生长过程。植物种植引导幼儿定期观察植物的生长情况，并用图画或文字记录下来，培养其观察力和记录能力。观察记录组织幼儿分享自己的观察记录和感受，鼓励其互相学习和交流经验，提高其合作和分享精神。分享交流实践环节：观察与记录植物生长

03教学方法与手段CHAPTER

在教室中布置春天的场景，如贴上春天的图片、挂上绿色的植物等，营造出春天的氛围。布置教室让幼儿扮演春天里的大树和小草，通过角色扮演的方式更好地融入春天的情境中。角色扮演情境教学法：创设春天场景

展示真实的种子、幼苗等植物生长的各个阶段的实物，让幼儿直观地了解植物的生长过程。通过展示植物生长过程的图片或视频，帮助幼儿更加深入地理解植物的生长变化。直观演示法：展示植物生长过程图片展示实物展示

游戏设计设计与春天和植物生长相关的游戏，如“种子快快长”、“小草捉迷藏”等，让幼儿在游戏中学习相关知识。竞赛元素引入竞赛元素，如分组比赛观察植物生长的速度、识别植物种类等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。游戏化教学法：增加活动趣味性

04活动评价与反思CHAPTER

团队协作能力在分组活动中，幼儿们能够主动与同伴沟通交流，共同完成任务，展现出良好的团队协作意识。创造力与想象力幼儿们在绘画、手工制作等环节中，充分发挥创造力和想象力，创作出独具特色的作品。积极参与度幼儿们对《大树与小草》主题活动的兴趣浓厚，积极参与各个环节，表现出强烈的好奇心和探索欲望。幼儿表现评价

123本次活动目标明确，通过游戏、观察、实践等多种方式，使幼儿们对大树和小草有了更深入的了解和认识。目标达成度活动环节设计合理，动静结合，既有知识性的讲解，也有实践性的操作，使幼儿们在轻松愉快的氛围中学习成长。环节设计合理性从幼儿们的反馈来看，他们对本次活动非常满意，不仅在知识上有所收获，还在情感、态度等方面得到了积极的引导。幼儿反馈活动效果评价

活动准备充分性教师在活动前做了充分的准备，包括材料准备、环境布置等，保证了活动的顺利进行。互动方式有效性教师在活动中注重与幼儿的互动，采用提问、引导等方式激发幼儿们的思考，取得了良好的效果。改进方向在未来的活动中，教师可以进一步丰富活动形式和内容，如增加实地考察等环节，让幼儿们更加直观地感受大自然的魅力。同时，也可以加强家园合作，鼓励家长参与到活动中来，共同促进幼儿们的成长。教师自我反思与改进方向

05资源整合与拓展延伸CHAPTER

03游戏体验在幼儿园内开展与大树、小草相关的游戏，如“捉迷藏”、“小草快快长”等，让幼儿在游戏中感受自然的美好。01观察实践利用幼儿园内的绿地、花坛、树木等自然环境，引导幼儿观察大树和小草的生长环境、形态特点。02动手制作组织幼儿采集树叶、草叶等自然材料，进行手工制作，如制作树叶贴画、草编小动物等。园内资源整合：利用幼儿园自然环境

请家长带领幼儿在家附近的公园或绿地，一起观察大树和小草，引导幼儿发现它们的生长特点和变化。亲子观察鼓励家长和幼儿一起在家中进行种植活动，如种植小盆栽、豆芽等，