小班故事《不一样的生日愿望》教案.pptx

小班故事《不一样的生日愿望》教案

汇报人：

2024-02-06

REPORTING

目录

教学背景与目标

教学内容与重点

教学方法与手段

教学过程实施

评价方式与标准

资源整合与利用

PART

01

教学背景与目标

REPORTING

03

故事意义

鼓励孩子们勇敢表达自己的想法，培养独立思考和解决问题的能力。

01

故事主题

《不一样的生日愿望》

02

故事内容

讲述一个小朋友在生日时，许下了一个与众不同的愿望，并通过努力实现这个愿望的过程。

过程与方法

通过观察、讨论、表演等方式，引导幼儿深入理解故事主题和意义；鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达和思维能力。

知识与技能

理解故事内容，能够简单复述故事情节；认识故事中的角色，了解他们的行为和性格特点。

情感态度与价值观

激发幼儿对生日和愿望的美好期待，培养幼儿积极向上的生活态度；引导幼儿学会珍惜他人的劳动成果，懂得感恩和分享。

本次活动预计分为两个课时进行。

课时分配

主要进行故事导入、讲述和讨论环节，引导幼儿理解故事内容并简单复述。

第一课时

主要进行角色扮演、表演和分享环节，鼓励幼儿通过表演深入体验故事角色和情感，并分享自己的感受和想法。

第二课时

PART

02

教学内容与重点

REPORTING

故事开篇

情节发展

高潮部分

结局揭示

01

02

03

04

介绍小主人公及其不寻常的生日愿望。

小主人公为了实现愿望所经历的种种挑战和困难。

描述小主人公在关键时刻的表现和心理变化。

展现小主人公实现愿望后的喜悦和成长。

描述其性格特点、成长历程以及在故事中的重要作用。

小主人公

家长/老师

同伴/朋友

分析其在小主人公成长过程中的影响和支持。

探讨其与小主人公的关系以及对故事情节的推动作用。

03

02

01

通过小主人公的故事，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和愿望。

鼓励勇敢表达

引导幼儿理解并尊重他人的不同，培养同理心和包容心。

培养同理心

强调友谊和亲情在成长过程中的重要性，引导幼儿学会珍惜。

珍视友谊与亲情

通过故事中的生动词汇，帮助幼儿扩大词汇量。

引导幼儿模仿故事中的句式，提高语言表达能力。

通过听故事、回答问题等活动，提高幼儿的听力理解能力。

鼓励幼儿复述故事、发表观点等，培养口语表达能力。

词汇积累

句式练习

听力理解

口语表达

PART

03

教学方法与手段

REPORTING

利用教室布置、音乐、道具等营造出生日派对的氛围，激发学生兴趣。

创设生日派对情境

通过提问、讨论等方式，引导学生想象自己是故事中的角色，增强代入感。

引导学生进入角色

教师引导学生一起讲述故事，注重学生的参与和互动。

在讲述过程中，适时提出问题，引导学生思考、讨论，加深对故事内容的理解。

提问与讨论

师生共同讲述

分配角色

根据故事内容，为学生分配不同的角色，如主人公、家人、朋友等。

角色扮演

学生根据角色设定进行表演，教师可提供必要的指导和支持。

分享感受

表演结束后，学生分享扮演过程中的感受和体验，加深对故事主题的理解。

鼓励学生通过绘画表现故事中的场景、人物和情节，培养学生的想象力和创造力。

绘画表现

引导学生利用废旧材料制作故事中的道具，如生日蛋糕、礼物等，增强故事的趣味性。

手工制作道具

将学生的绘画和手工制品进行展示，鼓励学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力和自信心。

作品展示

PART

04

教学过程实施

REPORTING

故事选材

教学道具

环境布置

学生准备

《不一样的生日愿望》故事书、相关图片或绘本。

将教室布置成生日派对的氛围，挂上彩旗、气球等装饰。

生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、礼物盒等。

提前通知学生带上与生日相关的物品或回忆，以便分享。

将学生分成小组，讨论故事中的主题和情节，思考其中的意义和价值。

分组讨论

每组选派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和点评。

分享交流

对学生的讨论和分享进行总结，强调故事中的教育意义和启示。

教师总结

布置与生日主题相关的绘画或手工制作作业，让学生在家庭中继续体验生日的快乐。

家庭作业

实践活动

阅读延伸

家长参与

组织学生参加生日派对或探访孤寡老人的公益活动，培养学生的关爱他人意识。

推荐学生阅读其他与生日主题相关的绘本或故事书，拓展阅读视野。

鼓励家长与孩子一起制作生日贺卡或礼物，增进亲子间的情感交流。

PART

05

评价方式与标准

REPORTING

记录幼儿对故事内容的理解程度，如是否能复述故事情节、是否能识别故事中的主要角色和事件等。

观察幼儿在听故事时的语言和非语言反应，如面部表情、肢体动作和言语表达等，以评估他们的兴趣和投入程度。

在故事教学过程中，老师应细致观察幼儿的表现，包括他们的注意力集中程度、情感反应和互动行为等。

在故事结束后，鼓励幼儿分享自己的感受和想法，了解他