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小班语言教案：问答歌教案及教学反思

小班语言教案：问答歌教案及教学反思

〔活动目标〕

1、通过朗诵诗歌，初步体味问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

3、巩固有关的知识。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。

〔活动预备〕

1、节奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本事和生活习性。

〔活动过程〕

1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了?答：蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。

2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：**飞来了，欢迎**的句子。

3、创设情景，理解诗歌内容。请小伙伴说说都有谁?;本文.来源：;它们都有什么样的本事和特点。通过幼儿争论，老师总结四这种昆虫的本事。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

4、游戏《看谁飞的快》，根据飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

5、学习诗歌，老师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。老师示范读，老师留意读出疑问句的语调。

6、分段观赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

8、创编：结合以上学习的形式老师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中

〔活动延伸〕

将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜爱的昆虫进行表演!加深幼儿对昆虫的印象!

附儿歌：

什么虫每天忙采蜜?

什么虫爱穿花衣裙?

什么虫飞行象飞机?

什么虫提只小灯笼?

蜜蜂每天忙采蜜。

蝴蝶爱穿花衣裙。

蜻蜓飞行象飞机。

萤火虫提只小灯笼。

教学反思：

活动中，老师应当尊敬幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、伙伴、支持者、合和引导者，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围，老师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿好像感到是在玩，在置身于玩的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在玩中加强合作意识和在群体中的协调技能。这是以后每一堂课都需要追求的目标。

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