第五单元分米和毫米（复习课件）-二年级数学下学期期末核心考点集训（苏教版）.pptxVIP

第五单元分米和毫米

二年级下册苏教版

一、知识导图

二、考点梳理

知识点①

认识分米和毫米

1．米、分米、厘米、毫米都是表示长度的单位。每相邻两个长度单位之间的进率都

是10。

2．1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。

二、考点梳理

知识点②

简单的单位换算

较大的长度单位变换成较小的长度单位时，数会变大；较小的长度单位变换成较大

的长度单位时，数会变小。

三、典例精讲

分析

典例01

根据1厘米＝10毫米，解答此题即可。

分米和毫米的认识

考点01

解答

点评

熟练掌握长度单位的换算，是解答此

题的关键。

三、典例精讲

分析

变式①

用直尺的“0”刻度线和线段的一个

端点重合，另一个端点在直尺上的刻

度，就是该线段的长度．

分米和毫米的认识

考点01

解答

点评

本题考查了学生测量线段的能力．

三、典例精讲

分析

变式②

求截成的段数，就是求24分米里面

有几个4分米，列式为24÷4．

把一根长24分米的绳每4分米截成一段，一共可以截出几段？

分米和毫米的认识

考点01

解答

解：24÷4＝6（段）

答：一共可以截出6段．

点评

此题考查整数除法的意义，求一个数

里面有几个另一个数，用一个数除以

另一个数．

三、典例精讲

分析

变式③

把12分米、96厘米、1米都化成相同

单位的名数，再根据数值的大小进行

比较、排列．

分米和毫米的认识

考点01

解答

点评

不同单位的名数的大小比较通常是先

化成相同的单位名数，再根据整数或

小数或分数的大小比较方法进行比

较．

三、典例精讲

分析

典例02

首先把300毫米化成厘米数，用300

除以进率10；把1米化成厘米数，用

1乘进率100；把8分米化成厘米数，

用8乘进率10；最后这三个数与95厘

米比较大小，即可得解．

小动物举行运动会，四只小动物参加了跳高比赛．小兔跳了95厘米，小

猪跳了300毫米，小猴跳了1米，小猫跳了8分米．你能帮它们按由高到

低的顺序排一下名次吗？

简单的单位换算

考点02

解答

解：300毫米＝30厘米

1米＝100厘米

8分米＝80厘米

因为100厘米＞95厘米＞80厘米＞30厘米

所以按由高到低的顺序排名为：小猴、小兔、小猫、小猪．

点评

此题考查名数的换算，把高级单位的

名数换算成低级单位的名数，就乘单

位间的进率，把低级单位的名数换算

成高级单位的名数，就除以单位间的

进率．

三、典例精讲

分析

变式①

把2米3分米换算为分米数，先把2米

换算为分米数，用2乘进率10，再加

上3得23分米，用23分米减去7分米

得16分米．

一根木料长2米3分米，锯去7分米后，还剩多少分米？

简单的单位换算

考点02

解答

解：2米3分米＝23分米

23﹣7＝16（分米）

答：还剩16分米．

点评

此题考查名数的换算，把高级单位的

名数换算成低级单位的名数，就乘单

位间的进率，把低级单位的名数换算

成高级单位的名数，就除以单位间的

进率．

三、典例精讲

分析

变式②

小明有两支同样长的铅笔，即长度一

定，用去的越多，那么剩下的就越少；

反之，用去的越少，那么剩下的就越

多；据此解答即可．

小明有两支同样长的铅笔，第一支用去了7厘米，第二支用去了60毫

米．哪支铅笔剩下的部分长？请说明理由．

简单的单位换算

考点02

解答

解：7厘米＝70毫米

因为两支铅笔同样长，又因为70＞60；

所以第二支铅笔剩下的部分长．

答：第二支铅笔剩下的部分长．

点评

解答本题关键是明确“长度一定，用

去的越多，那么剩下的就越少；反之，

用去的越少，那么剩下的就越多”；

注意单位的统一．

三、典例精讲

分析

变式③

先将8厘米6毫米化成86毫米，6厘米

8毫米化成68毫米，再根据整数减法

的意义列式计算即可求解．

一支粉笔原来长8厘米6毫米，现在这支粉笔长6厘米8毫米，用去了多少

毫米？

简单的单位换算

考点02

解答

解：8厘米6毫米＝86毫米

6厘米8毫米＝68毫米

86﹣68＝18（毫米）

答：用去了18毫米．

点评

考查了整数的减法，关键是根据题意

正确列出算式进行计算，注意长度单

位的换算．

谢谢观看~