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冀教版小学一年级数学下册教学工作计划

一、教材概览

本教材分为八个单元：

1.位置概念。

2.钟表认知。

3.了解100以内的数字。

4.人民币认知。

5.100以内的加法和减法（第一部分）。

6.图形认知。

7.100以内的加法和减法（第二部分）。

8.探索乐园。

二、教学重点与难点

1.钟表认知。

2.100以内的加减法口算。

三、编写意图

本教材的编写基于《标准》的基本理念和规定的教学内容，综合总结了现行九年义务教育小学数学教材的研究和使用经验。力求教材结构符合教育学和心理学原理，考虑儿童的年龄特点，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，为学生提供生动、主动探究的学习材料和环境。同时，继承了现行九年义务教育教材中的一些优秀经验和有效措施，使学生在掌握基本知识和技能的同时，培养数学能力、创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

四、教学目标

1.知识与技能：

（1）认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位数的概念，熟练掌握100以内的数，能够读写100以内的数字，理解100以内的数由十位数和个位数组成，掌握100以内数的顺序，能够比较100以内数的大小，能用100以内的数表示日常生活中的物品，并进行简单估算和交流。

（2）熟练计算20以内的退位减法，能够计算100以内的两位数加减一位数和整十数，能与他人交流算法的过程，能够运用加减法解决简单的实际问题。

（3）从生活中发现问题并解决问题，体验数学与日常生活的联系，感受数学在日常生活中的作用，能够用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形和正方形的特征，逐步认识所学图形之间的关系。

（4）认识人民币单位：元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，知道珍惜人民币。

（5）能读写时钟时间，了解1时=60分，知道珍惜时间。

（6）能探索给定图形或数字排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美的意识。

（7）初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，能够用简单方法收集、整理数据，初步了解条形统计图和统计表，能够根据统计图表中的数据提出并回答简单问题。

（8）体验数学学习的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

（9）养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

（10）通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力。

3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。

4、情感与态度方面

在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的密切联系，对身边与数学的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信心。

五、学生情况分析

本班共有36人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

六、教学措施：

1、勇于创新，坚持认真教学。

2、因材施教，选用有效地教学方法。

3、对学生进行目的教育，培养良好的学习习惯。

4、对思维活跃，学习能力强的学生要拓宽知识面。

5、重视对后进生的辅导。

七、课时安排

1、位置4课时

2、认识钟表12课时

3、100以内数的认识；4课时

4、认识人民币；4课时

5、100以内的加分和减法（一）；15课时

6、认识图形；4课时

7、100以内的加分和减法（二）；15课时

8、探索乐园；6课时

9、总复习5课时