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探究环境污染对生物的影响学案04

学习目标

知识目标

1．以酸雨或废电池为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害

2．设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验。

能力目标：

1．培养学生、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等能力。

情感目标

1．提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。

学习重点

设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验。

学习难点

培养学生的多种能力，增强环保意识，加深关心爱护生物圈的情感。

学习过程:课前自学一：（学生先阅读课本３６－３７页了解探究方案制定自己的探究计划并回答下列问题）

1．探究种子的发芽率好，还是探究对幼苗生长的影响好1探究对幼苗生长的影响好，因为

2．怎样获得废电池浸出液?将一节5号废电池破碎浸泡在1000毫升的清水中2-3天备用

3．为什么要对废电池浸出液进行稀释？一定要对废电池的浸出液进行稀释，因为废电池浸出液中含有汞和镉，汞和镉的无机化合物的毒性很强，汞的无机化合物有很强的溶脂性，容易进入生物组织，因此，毒性更强。镉的无机化合物毒性很大，通过水污染进入农作物，蓄积性很强，所以要对废电池浸出液进行稀释

3．实验过程中实验组和对照组应分别用和喷洒小麦幼苗，测幼苗的。实验组和对照组的幼苗应放在完全的环境中培养；实验组和对照组中种子的数量要。

4．实验结束后，实验材料应当及时，才能最小程度的减少环境污染。

5．只做一组实验，实验结果可靠吗?不可靠，原因是。所以做实验时要。实验结果才可靠。

课前自学二:（阅读课本38-40页所有文字完成下列问题并进行记忆。）

1．酸雨的危害有哪些？控制酸雨的根本措施？

2．重金属汞、镉的危害？控制废电池危害的根本措施？

3．什么是温室效应？危害？臭氧层的作用？破坏的原因？如何防止臭氧层的破坏？

知识梳理

1．酸雨的主要成分．模拟酸雨的主要成分．酸雨本地区的有害排放物造成的．

2．酸雨被称为“”，酸雨可以使土壤中的养分，从而不能被植物；酸雨

可以使河流和湖泊，从而使鱼虾等水生生物的受到影响，严重时造成；

酸化的水源威胁人们的，影响。

3．各种电池中造成环境污染最严重的是含、、的电池。

4．水俣病是由于长期食用含的鱼虾造成的；痛痛病是由于长期食用含污水灌溉的水稻造成的。

5．控制废电池危害的根本措施是，大力开发，对于废电池，则应当及时，集中进行。

【巩固练习】（先独自做，后小组交流、明确答案、组长讲解疑惑、准备展示。时间大约10分钟）

一、基础过关

1．酸雨中没有的成分是（）

A．醋酸B．硫酸C．水D．硝酸

2．各种电池中，造成环境污染最严重的电池含有的重金属不包括（）

A．汞B．银C．镉D．铂

3．引起酸雨和温室效应的主要物质是（）

A．二氧化碳和二氧化硫B．二氧化硫和二氧化碳

C．盐酸和二氧化碳D．二氧化硫和氮气

4．探究酸雨对生物的影响中，注意事项不包括（）

A．需进行对照实验B．需重复几次

C．实验变量为模拟酸雨D．要用真正的酸雨

5．酸雨的危害表现在（）

A．腐蚀建筑物和户外雕塑B．使农作物枯萎甚至死亡

C．使土壤、河流、湖泊酸化D．以上三项都是

6．探究废电池对生物的影响过程中，错误的操作是（）

A．对废电池液要进行稀释B．同时进行3组对照实验

C．实验结束，将手洗净D．探究结束，将废电池液倒入下水道

7．下列现象中，由废旧电池污染所致的是（）

A．饮用水中带有霍乱菌B．水中藻类迅速繁殖，使鱼窒息而死

C．镉扩散到土壤中D．渤海海域出现赤潮

【当堂检测】（请独立完成。时间3分钟）

一、单项：

1．“酸雨”的形成原因主要是（??）

?A．汽油大量燃烧???B．农药的大量使用

C．煤的大量燃烧??D．生活垃圾的大量增多

2．据报道，我国市场上现销售的冰箱，一半以上是“绿色冰箱”。到2010年以前将彻底淘汰以氟利昂为制冷剂的冰箱，代之以“绿色冰箱”。造成这一事实的主要原因是（?）

A．