8.2分析与综合及其辩证关系课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维_1.pptx

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第八课:把握辩证分合分析与综合及其辩证关系123分析与综合的辩证关系分析的必要性、含义、方法与优缺点综合的必要性、含义、方法与优缺点学习目标PART1分析与综合的含义1分析与综合的含义经济发展问题构成消费进出口生产投资问题措施提高生产力促进消费一带一路民营企业发展目标1分析与综合的含义分析方法分析方法(1)必要性复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。1分析与综合的含义分析方法(2)分析方法的含义分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。生产/分配/消费/进出口……构成问题财政收入减少/地方债务/消费降级/国际局势变化经济问题措施发展新质生产力/一带一路建设/发展民营经济GDP增长5%/消费增长/汇率稳定/失业率降低目标1分析与综合的方法分析方法(3)科学研究中常用的分析方法①定性分析:确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析,主要解决“有没有”“是不是”的问题。近期广西存在强对流天气,将有暴雨、雷暴、大风、冰雹等极端天气出现。南宁气象台预计,预计未来一天的降雨过程累计雨量大部在50~100毫米,局部可达100~130毫米。②定量分析:确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。1分析与综合的方法分析方法(3)科学研究中常用的分析方法③功能分析:确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析,主要解决研究对象“有什么作用”的问题。暴雨导致农田积水和土壤水分过度饱和,导致城市内涝,影响城市排水系统的承载能力对流天气形成的原因主要是受西风短波槽东移生成的带状中尺度对流系统影响,是非常明显的飑线天气过程。④因果分析:确定引起某一现象发生或变化原因的分析,主要解决研究对象“为什么”的问题。1分析与综合的方法分析方法(4)在社会生活中常用的分析方法①人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。②辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓住重点问题,认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。1分析与综合的方法分析方法实践需要具体方法解决问题科学研究中①定性分析(是否具有某种性质或成分)质“有没有”“是不是”②定量分析(量“有多少”)量“有多少”③功能分析(是否具有某些功能或具有哪些功能)“有什么作用”④因果分析(引起某一现象发生或变化原因)“为什么”社会生活中矛盾分析法(对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析)认清社会发展规律和发展阶段辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系(最高层次、最具概括性的分析)有利于人们在实践中抓住重点问题,认清事物性质1分析与综合的方法分析方法(5)分析方法的特征①优点:精确因为分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻。②局限性:片面认识如果认识只局限在问题的“点”上,就难免会产生“只见树木,不见森林”的片面认识。1分析与综合的含义综合方法综合方法(1)必要性要形成对事物整体的认识,必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次,以及事物发展过程中的若干阶段的认识,按照对象所固有的联系重新组合起来,就需要运用综合方法。1分析与综合的含义综合方法(2)综合方法的含义综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。1分析与综合的含义综合方法(3)常用的综合方法认识领域科学研究中的综合哲学中的综合常用方法结构综合和功能综合辩证分析与综合的方法目的获得对研究对象整体结构、所具功能的认识,是为了从整体上把握具体研究对象的性质和规律。旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。1分析与综合的方法综合方法(5)综合方法的特征①优点:整体性综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。②局限性:精确性不够任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识,只是对现实原型的近似描述。PART2分析与综合的辩证关系1分析与综合的辩证关系分析与综合庸医没在综合的指导下进行分析,没有正确认识分析与综合的辩证关系。庸医治驼〔明代〕江盈科昔有医人,自媒能治背驼,曰:“如弓者、如虾者、如环者,若延吾治,可朝治而夕如矢矣。”一人信焉,使治曲驼,乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,又践之。驼者随直,亦随死。其子欲诉诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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