福建教育出版社修订版小学信息技术教案六年级下册第10课《机器人的基本结构》.pdfVIP

课时机器人的基本结构

教学内容分析

教材以科普知识的形式介绍机器人的概念、形状和主要特征。展示了几款不同外

观形态的机器人，阐述了这些机器人功能上的差异，最后详细介绍了智能机器人的三

大组成部分及各部分的基本功能。

这节课是本册机器人专题的第二课，让学生学习机器人的有关知识，感受机器人

应用对人类生活的影响。这些知识是之后学习机器人的应用情况及应用价值的基础。

学习这节课内容，能让学生明确不同用途的机器人具有不同的功能和外观形态，

初步认识机器人在人类生活中的作用，感受机器人的应用价值，从而构建机器人的相

关知识体系。

教学对象分析

由于现代资讯发达，许多学生已从科幻影片、电视、网络、课外读物中了解到有关

机器人的许多逸闻趣事，虽然这些见闻不足以让学生对机器人形成整体的、系统的认识，

但对这节课的学习仍会有一定的帮助作用。

虽然机器人的应用领域不断拓展，但在学生的日常生活环境中应用的实例还比较鲜

见，直接接触机器人的机会还比较少。通过播放《福娃机器人》《什么是机器人》《机

器人组成》等视频片段，展示教材中各种机器人图片，解读教材文字内容，辅以交流、

讨论等学习活动，能帮助学生大致了解机器人的概念及机器人外观形态的差异，对机器

人的基本结构会有轮廓性认知。但对不同机器人的具体功能、构成机器人的各组成部分

之间的相互联系、协调工作情况及更深层次的应用等，其了解到的知识还有一定的局限

性，甚至会遇到一定的困难。

通过对本课的学习，能初步撩开笼罩在机器人身上的神秘面纱，调动学生探究机器

人的积极性，提高学生的思维意识和探究意识，培养学生学科学、爱科学的精神，正确

把握机器人技术在生活应用中的价值取向。

教学目标

1．感受神奇的机器人。

2．了解机器人的含义。

3．了解机器人的基本结构和主要特征。

4．通过各种途径观察机器人的外观形态，了解机器人的特征，打破机器人的神秘感，

培养学生的学习兴趣，初步感受机器人的应用价值。

教学重点和难点

1．教学重点。

了解机器人的基本结构和主要特征。

2．教学难点。

机器人的应用情况及应用价值。

教学方法

展示法：展示各种类型机器人图片，播放《福娃机器人》视频，让学生感性地认识不同

类型机器人的外观形态及其功能，了解机器人的三大基本组成及各部分的作用，初步认识机

器人的功能。

讲授法：结合教材中的图例，简单介绍不同类型机器人的用途，以与人的相关器官作类

比的方式，阐述机器人的基本结构及其作用，消除机器人的神秘感。

交流讨论法：同学问交流、讨论教材中各图例所呈现出的信息，说一说所见过的机器人

有什么样的形态及其所具有的功能。

启迪学生思维，让学生说一说当成为一名机器人设计师时，能为人们设计

出一款什么样子的机器人，这种机器人具有哪些功能。设置任务，促使学生通过各种途径查

找机器人的相关知识，并在交流、讨论中介绍自己对机器人的看法。

自主探究法：引导学生围绕主题，自行从各种途径查找机器人基本结构的相关知识。

评价法：对学生参与学习过程的态度、完成任务情况予以适当评价，鼓励学生参与交流

评价和实践活动。

教学准备

1．教学环境。

计算机网络教室，

2．教学资源。

各种机器人图片，互联网环境，转播控制系统。《福娃机器人》《机器人的定义》《机

器人组成》等视频片段。

环节教师活动学生活动设计意图

1．展示课件：播放《福娃机器人》观察视频中主人以播放视频片

视频。公的各种表现。段为切入点，展现

2．提出问题：你知道刚才视频中出联系观察到的画了福娃机器人惹人

现的主人公的名字吗?为什么当年会受面，思考问题。喜爱的外观形态和

到人们如此的关注?