说课标准解读与建议.pptxVIP

小语说课标准解读与建议内容评议标准分值教材简析1.准确把握教学内容，明确其特点、地位和作用，准确、具体、恰当地说出教学重点、难点。2.具体恰当地分析学情，制订明确的教学目标，并能适当说出其根据。20教法学法1.根据教材的具体内容和学生实际科学合理地选择教法。2.学法选择恰当，指导明确具体，符合年段学情，体现教学评的一致性。10教学过程1.紧扣年段课程内容和目标，教学设计合理，内容正确，过程完整。2.教学思路清晰，各环节之间内在联系紧密，步骤之间衔接自然。3.抓住关键，设计有效的、体现学习过程与方法的活动，突出重难点。4.练习设计数量恰当，有层次，有利于教学目标的反馈。5.体现课改理念，说出有关教学过程设计的依据。50板书呈现1.有利于突出重点或突破难点，达成教学目标。2.板书设计新颖、精当。书写规范、美观。10现场展示1.普通话准确、流利。讲述清楚、生动、形象，至少要有1∕2脱稿。2.语音、神态自然、举止得体。快慢适度，停顿恰当。10教材简析（1分钟左右）教材内容（文学性、感染力）文本特点（结构特征、语言风格、文体特点）教学价值（语文要素、文后练习）教学目标（不到1分钟）教学对象表达学习结果的行为表现行为的条件学习程度教学目标的常用行为动词一、知识与技能：知识：1.了解：说出、背诵、举例、列举、熟记、读准、复述、写下、会写、学会等2.理解：比较、分类、归纳、使用、区分、判断、收集、整理、提供、估计等3.应用：评价、掌握、运用、懂得、联系上下文、证明、评价、解决、应用等技能：1.技能：讲述、表达、复述、写出、倾听、观察、诵读、推想、想象、收集等2.迁移：联系、灵活运用、举一反三等教学目标的常用行为动词二、过程与方法：经历、感受、参加、参与、寻找、交流、合作、分享、访问、体验、接触等教学目标的常用行为动词三、情感态度与价值观：1.反应：遵守、认可、喜欢、体会、敢于、欣赏、品味、关心、克服、支持等2.领悟：养成、树立、领悟、坚持、具有、热爱、追求、确立、建立等《鸟的天堂》教学目标1.掌握生字新词。能用恰当的语气和节奏朗读课文。2.借助关键词句理清文章脉络，把握主要内容。3.鉴赏语言文字，想象画面，感受榕树静卧、众鸟纷飞的美好，体会作者的情感。4.初步学习作者静中有动、动中有静的写法，产生观察自然，书写自然的积极情感。教学方法（一句话陈述，过程中还可以陈述）教学过程（不少于7分钟）任务的设计，活动的组织随机指板书，适时说理念教学过程一、陈述分为哪几个板块教学，拟好小标题。二、分板块展示（一）导入（简要陈述即可，如《鸟的天堂》，从学过的课文《海上日出》引出巴金，揭示课题；理解“天堂”，预测什么样的地方是“鸟的天堂”，带着期待进入初读。）教学过程（不少于7分钟）（二）初读（简要陈述。初读要求，理清文脉的主问题。举例《鸟的天堂》）教学过程（三）品读（先陈述分几部分，拟好小标题，一般可以以段落起讫来组织教学，如走进榕树，感悟原因，初识静态；走进众鸟，想象画面，初识动态）第一部分的教学：1.2.3.组织交流，我将这样展开教学：教学过程第二部分的教学：1.2.3.组织交流，我将这样展开教学：第三部分……第四部分……教学过程（四）第四板块（向读学写及其指导、小结本课，作业布置）解读教材准确、全面（内容，思路，习题）过程设计清楚、新颖言语表达精简、得体实践出真知付出总有回报以比赛为契机，借助团队合力，精进提高