199-智慧学校数字化改革方案.pptx

智慧学校数字化改革方案01数字化改革过程及路径目录CONTENTS02高校数据一体化平台建设经验03高校一体化管控业务实践（高校防疫）从专业角度去理解数字化转型传播技术认知技术“互联网+”时代变迁思考技术沟通技术IT时代DT时代数据加工技术信息传输技术交易技术决策技术IT:信息技术（InformationTechnology）DT:数字技术(Datatechnology)看起来似乎是一种技术的差异，但实际上是思想观念层面的差异从实现层面去理解数字化转型信息化建设业务处理产生数据治理数据推动改革数字化转型是个和大数据一样，是个有点大有点虚的概念。相对接地气的概念就是：在信息化的基础上进行数据化管理，进而推动组织改变业务模式、组织架构、企业文化等的变革。“最多跑一次”改革数字化转型信息化工作映射到直接落地的工作＋浙江省教育厅办公室关于印发《2020年浙江省教育领域深化“最多跑一次”改革推进教育治理数字化转型工作要点》的通知（浙教办函〔2020〕109号）要求：各地各高校将信息化工作领导小组、“最多跑一次”改革工作领导小组合并，调整组建数字化转型工作领导小组，并成立数字化转型办公室。谋划一项“系统性”改革成立数字化转型综合性协调支撑部门培育形成可持续发展的数字化应用新生态进一步推广数字化改革理念建设一批标志性重大项目1个主体单元3条黄金中轴建设一期“引领性”工程“互联网+教育治理”大平台全面梳理信息系统架构层次横向再造工作流程教育行业新型基础设施建设6个关键方面X个业务场景打造一个“标志性”平台教育魔方：“互联网+教育治理”大平台“十四五”教育治理数字化转型总体思路一体化：云、网、端一体化专有云、多网融合、入口汇聚数字化：治理场景数字化多元化：应用生态多元化数字化改革新要求城市大脑是建设“数字杭州”的重要举措。通过大数据、云计算、人工智能等手段推进城市治理现代化，大城市也可以变得更“聪明”。——2020年3月31日，习近平总书记在视察杭州城市大脑运营指挥中心时强调迭代升级数字化改革体系构架，实现数字化改革与全面深化改革——2022年2月28日，省委书记、省数字化改革领导小组组长袁家军在全省数字化改革推进大会会议上发言以数字化改革推动各领域制度重构、流程再造、系统重塑——2022年2月23日，杭州市委书记刘捷在杭州市第十三次代表大会上发言数字化改革新要求聚焦教育智治，推进教育治理数字化转型。建成教育系统大数据仓，初步形成基于数据的新型教育治理模式——《浙江省教育信息化“十四五”》发展计划完成教育行业云网端一体化系统、教育大数据仓系统等基础架构建成统一的教育智治系统——《浙江省教育领域数字化改革工作方案》1个驾驶舱、2个主平台4个子系统、4个分中心——教育部《智慧中国·职业教育》总体架构“1”一体化智能化公共数据平台（平台+大脑）党建统领整体智治、数字政府、数字经济、数字社会、数字文化、数字法治六大系统“6”“1”基层治理系统“2”理论体系和制度规范体系浙江数字化改革体系架构“1612”——持续迭代“1612”体系构架，优化跑道设置，丰富业务应用，强化“大脑”能力建设要系统重塑、形成新能力，通过业务融合、数据融合、技术融合，推进跨层级、跨地域、跨系统、跨部门、跨业务的智能化响应、全数据决策支持、全流程协同联动，推进重大应用全面贯通，构建“决策—控制—反馈—改进”闭环管理机制；聚焦重点领域分批推进“大脑”建设，提升运行监测评估、预测预警和战略目标管理能力。（接下来改革要把工作的重心转到改革突破、实战实效上来）浙江省教育领域数字化改革《浙江省教育领域数字化改革工作方案》2025教育行业云网端一体化系统、全民数字学习平台、教育智治教育大数据仓系统系统等基本成熟，教育治理水平显著提升，教育生态不断改善，教育行业数字化资源健康发展，以数字化改革牵引撬动教育治理现代化取得突出成果。2022基本建成教育数字化标准规范体系与教育网络安全保障体系，基本建成全民数字学习平台，实现学校教育、家庭教育与社会教育的有机结合，初步建成统一的教育智治系统，在教育资源布局、教师队伍建设、学生成长发展、教育生态监测等方面形成辅助决策支持能力。2021基本搭建完成教育行业云网端一体化系统、教育大数据仓系统等基础架构，形成面向共享开放的教育数字化平台。数字化改革的方法路径——V字模型业务协同模型数据共享模型V字模型自上而下的流程既反映了从“汇总数据需求”到“形成业务系统”涉及的“协同-共享”流程，又自下而上地拆解为数据资产处理与加工的分层模块。从层级上也反映了数字化治理从战略、战役到战术，再由战术、战役到战略的往复设计与迭代分析与综合模式。形成双翼式路径，彼此既纵向自上而下逐级作用，又通过底端自下而上交互融合基于V字模型的数据管理能力体系每条路