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传统文化教育实施方案

如何继承与发扬传统文化，一直是我们大家关注的问题，这既是我们的社会责任，也是人们对生活质量的进一步要求。下面是为大家的传统文化实施方案，一起来看看吧！

为全面提高我辖区青少年的传统文化素养和思想道德素质，特制定本方案。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学开展观，全面落实党的精神，充分依托学校和优势，发挥广阔师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建立为载体和平台，积极实施中华优秀文化经典教育，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，推进素质教育、促进学生全面开展。

通过中华优秀文化经典教育，引领广阔师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平;提高学生的文化素养、审美情趣，阅读、表达能力和诵读、书写能力。探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，为长期实施中华优秀文化经典教育积累经历，奠定坚实根底。

成立社港中学中小学“中华优秀文化经典教育”领导小组。组长：寻xx

副组长：黄xx

成员：张xx彭xx喻xx寻xx李xx周xx徐xx寻x

四、教学内容

四至六年级：《三字经》

七至八年级：《弟子规》

开设中华优秀文化经典阅读校本课程课，纳入正式课表，教学处要将此项工作纳入学校教学。开展中华优秀文化经典诵读、书写、解读、欣赏、探究等学习活动。任课教师由语文老师担任，工作量按语文课程的五分之一计算。做到有方案、有检测、有总结。

结合德育工作和校园文化建立开展丰富多彩的活动。利用班会、团队活动、课外实践活动，学生会、文学社团、兴趣小组等平台拓展中华优秀文化经典教育的途径，以音频、视频、书画等形式及校园播送、校园网络、墙报、校刊（报）等载体宣传中华优秀文化经典，记录和展示诵读、书写、解读、欣赏、探究的学习过程。通过经典诵读比赛、传统节日专题诵读活动、经典书写比赛、阅读经典征文比赛、阅读经典演讲比赛等形式多样的课外活动，促进优秀传统文化经典教育，展示和检阅学习成果。

加强教师培训，建立具有过硬的经典诵读、书写、解读、鉴赏能力和经典教育能力的优秀师资队伍。

本项工作从20xx年下学期开始在全辖区中小学正式启动。9月xx日举行中华优秀文化经典教育启动仪式。

各学校要高度重视，将此项工作纳入学校教育教学工作之中，纳入学校文化建立的整体规划之中。成立领导小组，制定切合实际的工作方案，营造浓郁的中华优秀文化经典教育工作气氛。

中学将此项工作纳入年度目标考核指标，考核采取到校检查课程教学和活动开展情况，抽查学生文化经典诵读、背诵、默写水平等方式。同时，通过综合考核评选中华优秀文化经典教育先进单位，给予表彰奖励。

中学根据教育局安排，进展中华优秀文化经典的诵读、默写、书法比赛或演讲、征文比赛。

将文化经典纳入期末考试内容，作为检测学生阅读中华优秀文化经典的方式之一。

学校在期末就此项工作开展情况写好总结材料上报中学。

传统文化是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想根底和强大动力。传统文化教育是我国整个思想教育的根本工程，也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。为了使我校更好地开展传统文化教育活动，特拟订本方案。

1、 指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精华，增强学校德育工作的实效性;通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使青少年在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过青少年的实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信，行必果，增强青少年的道德标准意识和高尚的道德情操。

2、 根本原那么：一是贴近生活原那么。这次教育活动要与学校生活，尤其要与学生的实际生活和已有的生活经历相结合，贴近学生、贴近生活，贴近实际，让学生学会在生活中受到教育，在教育中学会生活。要根据未成年人身心特点，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，二是继承创新原那么。教育活动既要表达继承、发扬中华民族优良传统的要求，又要表达与时俱进、不断创新的要求，在创新过程中形成学校特色，实现“一个年级一特色”，“一个年级一精品”。三是实践体验原那么。主体活动要坚持“知行统一”的原那么，加强学生的道德实践环节，帮助学生从自我做起，从身边做起，到达在实践中认知，在实践中养成的目的。

深化校园文化建立观念，创新校园文化建立，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。“忠”：以精忠报国、爱校