Unit6第4课时ForBetterPerformance教案中职外研版基础模块2.docx

课堂教学设计

课题名称

Unit6Let’sGoShopping.

授课教师

授课内容

ForBetterPerformance

授课班级

课时

第4课时

授课时间

教学内容分析

“能力拓展”板块围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。其中，听力内容以对话的形式展开，呈现了购物中的结账场景。学生通过听力练习，对价格、数量等关键信息进行提取，并以表格形式做记录。在此基础上，引导学生根据情境要求编演对话。

阅读内容是一篇采访实录，展示了不同的支付方式，引导学生总结各种支付方式的特点。

学习目标

学生通过听录音，能够获取所购买商品的数量、价格等关键信息。

学生能够掌握常见的量词，并根据情境要求编演对话。

学生能够通过扫读，获取采访实录中有关支付方式的关键信息。

学生能够通过阅读，概括三种支付方式的特点。

思政目标：能够了解购物支付方式的多样性和便捷性，体会科技进步对美好生活带来的积极影响；能够制定合理的购物计划，培养勤俭节约的优秀品德。

学习重难点

学习重点

1.能使用泛听、精听相结合的方式提取和记录对话中的重要信息，如物品种类，数量，单价，总价等。

2.能梳理三种常见支付方式的优缺点。

学习难点

能根据情境，合理地制定购物计划，并能表演相关购物对话。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候，尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

Learnthenewwordsandplayagame.

Tshowspage55andasksstudentswhatmighthappen.

展示篇首页，引入购物主题下的“结账与支付”环节

Step3

NewLesson

Pre-listening

Tshowsthesituation:WuLinisbuyingsomesnacksfortheclassparty.SsguesswhatWuLinwillbuy.

While-listening

Sslistentotherecording,writedowntheitemsWuLinboughtandcheckiftheyguessedright.

Sslistentotherecordingandchoosethewriteanswer.

（1）HowmanyitemsdidWuLinbuy?

A.10+15+6+20

B.7+8+30+6

C.490

（2）Howmuchdidthechocolatecometo?

A.490yuan

B.180yuan

C.30yuan

（3）WhatsnacksdidWuLinbuy?

①breadandchocolate

②orangejuiceandpotatochips

③oramgesandapples

A.①③

B.②①

C.③②

SslistentotherecordingcarefullyandcompletethereceiptinActivityOne.

Tintroducesthekeysentencepatterns,forexample:

(1)loavesof

(2)Howmuchdoesallthatcometo?

(3)7yuaneachloaf/bag/bottle…

(4)Canyoudeliverallthisforme?

Sslistenagainandpayspecialattentiontoquantifiersandnumeralsandcirclethemwhilelistening.

Ssworkingroupsoffo