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师理论考试模拟试题

、填空题

1、新课程倡导的学习方式有：自主学习、合作学习、探究学习

2、一般来说,课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、讲授新课、巩固新课、布置作业;

3、课程改革的核心是课堂教学改革,课堂改革是课程改革的根本任务;

4、课堂教学改革的目的是提高课堂教学效益,而提高课堂教学效益的根本任务是遵循教育规律

和认知规律,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的主动性、自主性,促使学生富有个性地学

习;

5、课程标准是国家管理和评价课程的基础;

6、教育目的之一在于促进学生全面、健康、和谐、可持续发展

7、教育的根本功能是:促进人的成长与全面发展;

8、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有:针对性

9、新课程主张课堂让学生至少有2/3时间的活动;

10、教育改革的核心是:课程改革

11、新课程的核心理念是:一切为了每一位学生的发展

12、新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

13、我国古代论语中提出的“温故而知新”教学要求,体现了巩固性教学原则;

14、遗忘的曲线是：先快后慢;

15．教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫教学方法,它解决的是教师怎么教、学

生怎么学的问题;

16．“双基”指的是：基础知识和基本技能;

17．教师成长=经验+反思,其中的核心要素是反思;

18．学生学习的两种基本方式：接受性学习、发现性学习;

19．教学目标是教学的起点,也是教学的归宿,更是一节课的灵魂;

20．教师专业成长与发展的途径：1.校本教研与校本培训；2、教师读书行动;

21、教师反思的方法：撰写教育日志、撰写教后记、网络教研与反思;

二、简答题;

1、简述党的教育方针;

持育人为本、德育为先实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主

义建设者和接班人,办好人民满意的教育;

2．新课程对教学方式的具体要求：1、教师角色的转变：由传授者转变为促进者、研究者、指

导者、组织者、合作者;2、教学环境的转变：创设丰富的教学情境,信任学生的学习能力,营造

一个和谐、轻松、融洽、愉悦、宽容的课堂气氛3、教学内容的转变：一是联系学生生活实际,

拓宽学习视野；二是让“知识生活化”；三是开发课程;4、教学方法的转变：提倡启发式教学,

反对“注入式”、“填鸭式”教学;5、学法指导的转变：倡导自主、合作、探究的学习方式;6、

评价方式的转变;总方针：以学论教;在评价方法上,要求把质性评价方法和量性评价方法有机结

合起来,有效描述和记录学生全面、和谐、持续发展的过程,促进学生的全面发展;在评价方式上,

不以考试作为唯一