9.古代科技 耀我中华赵琼娥.pptxVIP

一、说教材

本节课是五年级上册《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第1课时，本课在本单元的教学中具有承上启下、激发学习兴趣的作用，因此这节课有着不容忽视的重要地位。;二、说教学目标

1.了解我国古代科技巨人的故事及其成就与影响，举例说明古代中国的科学技术成就多、领域广、影响大。

2.在探究过程中，清楚地表达自己的见解和感受，倾听他人的意见积极参与小组合作学习活动。

3.感受中国古代科技巨人的品质，增强民族自豪感和责任意识。;三、说学情

三年级学生对生活和学习有了一定的认识和浅显的经验积累，从学生的心理特点和认知程度来看，克服学习困难的信心和勇气还需要进一步增强和培养。他们愿意学习，但是学习的主动性不强，时间与效率观念还有待提高。因此，在学习习惯、意志力的培养方面需要家长和老师的帮助，这节课就是让学生感受一分钟的宝贵，懂得珍惜时间。;四、说教学重难点

教学重点：引导学生了解众多中国古代科技巨人、独具特色的古代科学成就，感受古代科技的辉煌。

教学难点：引导学生了解众多中国古代科技巨人及其成就。;五、说教法和学法

教法：讲授法、谈话法、情景体验法、问题启发教学法。

学法：小组合作法、自主学习法、探究学习法。;9古代科技耀我中华;;

中国古代科学家的故事张衡生活的时代，频繁的地震给人民的生命财产造成严重损失。张衡決心制造一架能测定地震的仪器，以便及时掌握全国各地的地震情况。经过孜孜不倦的研究，张衡最终研制出了世界上最早的地震仪器地动仪。;

祖冲之从小聪明好学，长大后从事科学研究。他从不迷信权威，对前人的说法也常常亲自检验。他也从不畏惧因难，努力攻克一个个难关。经过无数个日日夜夜和无数次的反复运算，他终于把圆周率精确到小数点后第七位。;;

李时珍从小随父行医，立志长大成为一名能给百姓治病的好医生。李时珍发现前人所写的医书有不少错误，决心编写一部比较完善的药物学著作。为此，李时珍??穿草鞋，身背药篓，翻山越岭，访医采药，走了上万里路，听了无数人的意见，参阅书籍800多种，费时27年，最终编写成了总结药物学知识和经验的巨著《本草纲目》。;十大科学家;僧一行

;他博学善文，对方志律历、音乐、医药、

卜算等无所不精。他晚年所著的《梦溪笔谈》

详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献

和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋

时期自然科学达到的辉煌成就。;;;神奇的中医药;

华佗字元化，又名旉，汉未沛国谯（今安徽亳州）人，是东汉末年著名医学家。华佗精心钻研医术不求仕途。他医术全面，精通内、妇、儿、针灸各科，尤其擅长外科，精于手术，被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”。行医足迹遍及河南、安徽、山东、江苏等地。他曾用“麻沸散”使病人麻醉后施行剖腹手术，是世界医学史上应用全身麻醉进行手术治疗的最早记载。又仿虎、鹿、熊、猿、鸟等禽兽的动态创作名为“五禽之戏”的体操，教导人们强身健体。后因不服曹操征召被杀，所著医书《青囊书》已佚。;人物;;;我国战国时期的天文学家甘德和石申观测到了木卫三，这比意大利科学家伽利略用望远镜发现它大约早2000年。;再见！