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一、说设计理念。
通过本节课的学习,学生能够熟练地运用本课所学的知识更改文
字的字体和字号、颜色及字形,给文字添加效果。培养学生求知、探
索、创新的精神,以及学生自主学习、合作意识。提高学生的审美情
趣,激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
二、说教材。
(一)教材简析。
《修饰文字》是人教版《信息技术》四年级上册第四课的内容,
教学对象是四年级学生。本册教材以学习文字处理软件为主,使学生
在受到信息技术教育的同时,唤发学生热爱生活、积极向上的道德情
操。
(二)教学目标:
知识目标:让学生掌握更改文字的字体和字号、颜色及字形,给
文字添加效果的方法。
能力目标:培养学生自我探究、自主学习的能力,以及能够根据
不同需要对文字进行修饰的能力。
情感目标:发展学生的创新思维,并在不断尝试中激发求知欲,
在不断摸索中陶冶情操,激发学生学习计算机的热情。
德育目标:培养学生热爱生活、积极向上的道德情操。
(三)教材编写思路、特点。
本节课的教学内容是对WORD文字处理软件知识的延伸,是在学
生掌握输入简单文字方法的基础上学习的,也为今后学习艺术字的制
作奠定基础。
(四)教学重点:
1.让学生掌握改变文字的字体、字号以及字的颜色的方法。
2.让学生掌握设定文字的字形以及给文字添加效果的方法。
(五)教学难点:
根据小学生活泼好动,对新鲜事物充满了好奇心这个特点,激发
学生的求知渴望。四年级的学生电脑操作技能已经比较熟悉,加上上
节课对文字的输入方法已经有了较好的掌握。在此基础上学习《修饰
文字》会比较轻松。所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的
思考题,让他们去自主探究,提高学习积极性和创新意识。同时,教
学方式方法要灵活,使学生愿意学、主动学,达到良好的教学效果。
四、说教法与学法指导。
本课内容,对已掌握了简单输入文字技能的四年级学生来说并不
难。因此在课堂上以精讲多练为原则。重、难点知识让学生通过学习、
交流、讨论解决或教师作适当的.个别指导帮助解决。本课采用的主要
教学方法有:启发引导式、任务驱动法、创设情境法等。使学生主动、
愉快的学习,让教学能在生动、有趣、高效中进行。使学生在完成任
务的过程中潜移默化的实现知识的传递、迁移和融合。
五、说解决办法。
通过课件演示,教师示范,学生实际操作,学生作品展示,学生
作品评价,生生互动,师生互动的学习方法掌握本课重点、难点:文
字修饰。并在实际教学中解决学习中遇到的问题。
六、说教具准备。
1.自制多媒体课件。
2.利用多媒体教室指导学生实际操作。
七、说教学时间。
一课时:
八、说教学流程设计:
师生互动过程:
(一)创设情境,激趣导入。
师:“同学们,我们的家乡大庆建设的越来越好,科技也越来
越发达了,(欣赏课件)我们拥有了属于大庆人自己的飞机!梦想从这
里起航,今年是大庆油田发现50周年、建市30周年。拥有一座机场,
能形象,而且在扩大对外开放、方便了百姓的生活。“大庆人的飞天
梦终于实现了,作为大庆人,我无比骄傲和自豪,希望大庆越‘飞’
越高。”欣赏完课件以后,你们想说些什么呢?然后让学生把这些赞
美家乡、赞美机场的美丽词句写下来吧!看一看谁的词句“最美丽”!
我们就一起来把我们的文字修饰的更漂亮!由此导入新课。(板
书课题)
导入采用任务驱动式教学法,通过创设问题情境,明确本节课的
学习任务,并由此驱动学生去学习新知,解决新问题。
“这节课的主要任务是让学生对文字进行字体、字号、字形、颜
色、效果进行设置,把文字打扮得更漂亮。
1.设置字体、选择字号。
强调应该注意:(1)修饰文字必须先选中文字。(2)初号字最
大,号越大字越小。
2.利用“格式”菜单修饰文字。
在学生自主学习的过程中,我作巡视,对有难度的学生,请同学
帮助解决,不完整的地方我再加以指导。
3.制作作品。
“让学生根据今天学习的知识,把赞美家乡、赞美机场的词句打
扮成自己喜欢的样子。注意:先要有一定的思路,再按照思路一步一
步进行设置。不要忘记要设置文字,先要选中文字。”
4.知识拓展。
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