管理学基础》实训指导书.pdf

学生需要撰写参观报告，总结参观过程中所学到的管理知

识和体会。

二）实训项目二：资源整合与创业方案设计创业的基

础

1．实训类型：应用实训

2．计划学时：16学时

3．实训内容：

1）实训目标：培养学生资源整合和创业方案设计的能力。

2）实训内容与要求：

学生需要通过市场调研和资源整合，设计一个创业方案。

学生需要撰写创业方案报告，包括创业理念、市场分析、

资源整合、财务预算等内容。

三）实训项目三：模拟公司创建——管理实践的综合应用

1．实训类型：综合实训

2．计划学时：32学时

3．实训内容：

养学生的管理实践能力。

2）实训内容与要求：

学生分组创建一个模拟公司，分工合作，实现公司的日常

运营。

学生需要撰写模拟公司报告，包括公司概况、组织架构、

业务范围、财务状况等内容。

以上三个实训项目是本课程实践教学的重点，通过这些实

训项目的开展，可以使学生更好地理解和掌握管理学的基本理

论和方法，培养学生的实践能力和创业精神。

通过模拟迷失在海上的情境，让参与者分成小组，每个小

组拥有一些有限的资源，需要通过合理的沟通和协作来生存下

去。具体要求如下：

1）将参与者分成4-6人的小组，每个小组分别给予一些

资源，如一些水、食物、绳索等等。

2）告诉参与者他们被困在海上，需要通过合理的沟通和

协作来生存下去，每个小组需要制定生存计划。

3）在计划制定完成后，每个小组需要向其他小组展示他

们的计划，并进行讨论和修改。

并在生存中遇到问题时进行沟通和协作。

5）最后，评估每个小组的表现，并进行总结和反思。

3）总结与评估：通过这个实训项目，参与者可以深刻体

验到沟通和协作的重要性，了解如何在团队中进行有效的沟通

和协作，同时也可以锻炼他们的创新思维和解决问题的能力。

评估可以从团队合作、沟通效果、解决问题的能力等方面进行。

b给出写信的主题：如何让团队更加团结、有效地工作；

c给出写信的要求：字数不超过200字，要有具体的建议

和计划；

d给予一定时间，让每个人写完信，并收集起来；

e把每封信大声读出来，让团队成员互相了解对方的想法

和建议；

f讨论每封信中的建议和计划，达成一致意见；

g制定团队建设计划，包括目标、步骤、责任分工等。

3）成果与检测：

每位团队成员都写出一封有建设性的信；

每封信都有具体的建议和计划；

团队成员之间相互了解并接受对方的想法和建议；

2）实训内容与要求：

1）程序

a让每个成员列出一个他们想要与团队分享的问题或想法，

然后让他们两两配对，其中一个成员是说话人”，另一个成员

是“听众”。

b规定时间，让“说话人”向“听众”分享他们的问题或想法，

同时“听众”需要全神贯注地倾听。

c“听众”需要借助倾听技巧，如重复、概括、提问等，来

确认自己是否理解了“说话人”的意思。

d让“说话人”评价“听众”的倾听技巧，并交换角色，让“听

众”成为“说话人”，“说话人”成为“听众”。

2）讨论

你认为倾听技巧在团队中有什么作用？你如何提高自己的

倾听技巧？

3）总结与评估

倾听是一项重要的沟通技能，它可以帮助团队成员更好地

理解彼此的想法和问题，从而更好地合作。通过这个实训，参

与者可以了解到自己的倾听技巧是否足够好，以及如何提高自

己的倾听技巧。

在这个活动中，参与者需要解决口头谜语而不能做笔记。

要求他们注意听谜语的开头第一句话，而不是被数字所牵制或

者做出假设。在讨论环节，参与者可以探讨为什么大多数人不

知道答案，以及从这个活动中得到了什么经验教训，如何应用

于团队问题的解决。总结与评估部分强调了注意问题细节和倾

听的重要性，尤其是在实际解决问题时。

实训项目七：模拟公司创建

这个综合实训计划包括了8个学时。在第一个课时中，学

生将会了解公司的基本组织结构，并被要求